Month: Մայիս 2019

Բացօթյա լողավազանում ճամբարականների ուրախ, ամառային, զվարճալի լողը շարունակվում է՝ ուղեկվելով հետաքրքիր խաղերով՝ ոտնանկարչությամբ, լողավազանում լողալու տարբեր հմտությունների կիրառմամաբ՝ ջրում սուզված մնալ, թիկնալողով լողալ:

 

Հարավային դպրոցի ամառային ուրախ ճամբարի ուրախ ճամբարականները վարում են հեծանիվ՝

  Գետը բնակավայրում. փամփորդություն դեպի  Ոսկեհատ գյուղ

 

Մասնակիցներ՝  ճամբարականներ

Ճամփորդության պատասխանատուներ՝ Մարգարիտա Հովնանյան, Միլենա Մանուչարյան, Անահիտ Մելքոնյան, Մարիամ Մնացականյան, Կիմա Ստեփանյան

Վայրը՝ Ոսկեհատ գյուղ, Ամբերդ գետ

Ժամկետը՝ Հունիսի 14

Նպատակը՝ «Գետը բնակավայրում» նախագծի իրականացում: Նախագծի շրջանակներում նախատեսվում է քայլք գետփով, շրջակայքի մաքրում, ֆոտոպլեներ գետի հարակից տարածքում, համերգ-փառատոն, թատերական ներկայացում  գյուղի ծիսական հարթակում:

Ընթացքը՝  Ոսկեհատ գյուղի դպրոցի սովորողները` Կիմա Ստեփանյանի գլխավորությամբ դիմավորում են Հարավային դպրոցի սովորողներին, Կիմա Ստեփանյանի առաջարկած երթուղով քայլում ենք դեպի տեղի եկեղեցին, ապա՝  քարափներով դեպի «Ճգնավորի այր» քարայր-կացարան: Ճանապարհին սովորողները մաքրում են գետի աղտոտված հատվածները, լուսանկարում բնության այն պատկերները, որոնք իրենց դուր են գալիս: Ոսկեհատի ծիսական հարթակում՝ ծիսական համերգ-փառատոն:

Անհրաժեշտ նյութեր՝ թվային միջոցներ՝ ֆոտոխցիկ, բջջային հեռախոս, սպորտային համազգեստ, ուսապարկ, ջուր, սնունդ, արևապաշպան գլխարակեր, Էկո նախագծի իրականացման համար աղբի  տոպրակներ, ձեռնոցներ:

 

Նախապատրաստական աշխատանքներ՝

Ալեքս Բալասյան

Մարի Սարդարյան

Գոհար Բարսեղյան

Մաքս Սինհա

4-րդ ջոկատի թատերական ներկայացման փորձեր՝

 

5տարեկանների խումբը այցելեց Ազգային պատկերասրահ: Մի խումբը ուսումնասիրեց խճանկարները, մյուսները՝ քանդակները: Սովորողները ծանոթացան քանդակներին, սովորեցին տարբերել արձանները քանդակներից, իրենք իրենց ձեռքով պլաստերինով քանդակներ քանդակեցինք:

Մասնակիցներ՝  4-րդ դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝Հունիսի 7_ին,ժամը՝ 10:00

Ստուգատեսի նպատակը՝ ստուգել սովորողների հեծանվավարության, լողալու հմտություններն, արագ, մարզական վազքի կարողությունները:

Ստուգատեսի ընթացքը՝ Սովորողները մուտենում են հերթով, գրանցվում է յուրաքանչյուր մոտեցման ժամանակը:

Առաջին մոտեցում՝ հեծանվով դպրոցի շուրջ մեկ պտույտ

2-րդ մոտեցում՝ դպրոցի շուրջը մեկ շրջան վազք

3-րդ մոտեցում՝ զգեստափոխվել, թռիչք լողավազանի մեջ, լողալու կարողություն:

Բոլոր տվյալները գրանցվում են յուրաքանչյուր սովորողի անվան դիմաց համապատասխան սյունյակում:

Հարավային դպրոցի ամառային ուրախ ճամբարում սովորողները մասնակցում են բացօթյա լողին և հեծանվավարությանը:

Հեծանվորդները սովորեցնում են  իրենց ընկերներին հեծանիվ վարել:

Ուսումնական ագարակում 5 տարեկանների խումբը ընկեր Արտակի հետ տնկեց խաղողի որթեր՝ յուրաքանչյուր որթ անվանակոչվեց տնկողի անունով: Յուրաքանչյուր սովորող ունեցավ իր անունով խաղողի տնկի, որը հետո պետք է դառնա խաղողի վազ՝ արևահաս ողկույզներով: