Մասնագիտական զարգացման սեմինար -պարապմունքի ընթացքում մենթոր-ուսուցիչ Տիկին Մարիետի հետ քննարկել ենք և ընթերցեր մանակավարժական հոդվածներ։ Մնակավարժական հոդվածների, մանակավարժական մոտեցումների և մեթոդների քննարկումը օգնեց ճիշտ կողմնորոշվել գործնականում, քննարկման արդյունքը կիրառել դասարանում, սովորողների հետ և տեսնել փոփոխությունը։ Շատ ու ամնեատարբեր մանկավարժական հարցեր ենք քննարկել, երբեմն մեզ թվում է, որ այն ինչ տեղի է ունենում դասապրոցեսի ընթացում, դպրոցում, դասարանում կամ սովորողի հետ շփման մեջ, բնականոն ընթացք է և չենք էլ փորձում մանկվարժույթւոն փնտրել, կարևորել։ Սեմինար պարապմունքներից հետո մենք հասկացանաք , որ անգամ այդ մանրուք թվացող կետերին պետք է ամենաշատը ուշադրույթւոն դարձնենք։ Ես սովորեցի սովորողների հետ ոչ միայն աշխատել, համագործակցել , այլև «ապրել», «ապրումակցել» իրենց հետ, լինել Շարունակել կարդալ “Մասնագիտական սեմինար-պարապմունք”
Author: margaritahovnanyan2019
Ողջո՜ւյն, ես Մարգարիտա Հովնանյանն եմ՝ մասնագիտությամբ բանսեր-մանկավարժ, աշխատում եմ ≪Մխիթար Սեբաստացի≫ կրթահամալիրի Հարավային դպրոց-պարտեզում՝ որպես դասվար:Սիրում եմ ընթերցել, զբաղվել սպորտով, երբեմն ստեղծագործել:
Աշխատանքային նախագիծ.02.05-10.05.20232
Ուսումնական նախագծեր՝
Մայիսյան ստեղծագործական հավաք՝ «Ես կարողանում եմ»
Մայրենի՝Շաբաթվա ընթերցանության նյութեր՝ ՝ Ջ․ Ռոդարի «Թարս հարցեր»Ղ. Աղայան «Ատամը փոխած» հորինում ենք ռոդարիական հորինուկներ, կիրառում հնարքներ,
Մաթեմատիկա՝ բանավոր համրանք` հաշվում ենք 1ից մինչև 100-ը՝ առաջ և ետ ,(2-ական, 3-ական, 4-ական, 5-ական, 10-ական): Հաշիվ տասնյակներով և միավորներով: Կլոր թվեր: Կլոր թվերի անվանումները և գրառումը: Թվերի համեմատումը: 20-ի սահմանում թվերի գումարումն ու հանումը՝ կարգային անցումով: Պարզ խնդիրների լուծում:անավոր):
Ընտրությամբ գործունեություն՝ Բնավոր մաթեմատիկա մայիս
Տեխնոլոգիա՝ Paint նկարչական ծրագրով նկարել հեքիաթների շիլաթփոթ
Ես և շրջակա աշխարհ՝ միջավայրի խնամք, ինչ է տեղի ունենում բնության հետ գարնանաը։ Շարունակել կարդալ “Աշխատանքային նախագիծ.02.05-10.05.20232”
Բանավոր մաթեմատիկա․ մայիս
- Զամբյուղում կար 10 հատ ձու։ Երբ ընտանիքի բոլոր անդամները վերցրին մեկական ձու զամբյուղում մնաց 4 հատ ձու։ Քանի՞ մարդ կա ընտանիքում։
- Տատիկը Զատկի տոնի համար ներկեց 16 ձու։ Այդ ձվերի կեսը կարմիր ներկեց, մյուս կեսի կեսը՝ կապույտ, իսկ մնացածը՝ դեղին։ Տատիկը քանի՞ ձու դեղին ներկեց։
- Ե՞րբ ենք նայում «2»-ին և ասում «10»։
- Գրեք բանաստեղծություն տասնչորս տառով։
- Քայլում էին երկու մայր և երկու դուստր։ Նրանք գտան 3 խնձոր և բաժանեցին միմյանց միջև։ Յուրաքանչյուրը ստացավ մեկ խնձոր։ Այդ ինչպե՞ս։
Ուսումանկան ճամփորդություն դեպի Եղիշե Չարենցի տուն-թանգարան
Հարավային դպրոց-պարտեզի առաջին դասարանի սովորողները այցելեցին Ե. Չարենցի տուն-թանգարան։ Թանգարանում մասնակցեցին կրթական ծրագրի. պատրաստեցին էջանշաններ, դիտեցինք էջանշաննեջիմմաիսն պատմող տեսաֆիլմ. ինչպե՞ս են առաջացել, հնում էջանշաններին ինչերն են փոխարինել։ Մեր ճամփորդությունը ամփոփեցինք հարակից այգում Կոմիտասյան երգերի կատարմամբ`
Ռոդրիական հորինուկ-շիլաշփոթ
Արեն Սահակյան՝
Ռոդարիական հեքիաթների շիլաշփոթ
Րաֆֆւ Նազարյան՝
Հեքիաթների շիլաշփոթ
Արթուր Սահակյան՝
Ռոդարիական թարս օր
Էդգար Փիլթակյան՝
Հեքիաթների խառնաշփոթ
Արեն Գալստյան՝
Աշխատանքային նախագիծ.25.04-28.04.2023
Ուսումնական նախագծեր՝
Մայրենի՝Շաբաթվա ընթերցանության նյութեր՝ ՝ Ջ Ռոդարի «Կապույտ լուսացույցը», «Պաղպաղակե դղյակը» Ղ. Աղայան «Ատամը փոխած» հորինում ենք ռոդարիական հորինուկներ, կիրառում հնարքներ
Մաթեմատիկա՝ բանավոր համրանք` հաշվում ենք 1ից մինչև 100-ը՝ առաջ և ետ ,(2-ական, 3-ական, 4-ական, 5-ական, 10-ական): Հաշիվ տասնյակներով և միավորներով: Կլոր թվեր: Կլոր թվերի անվանումները և գրառումը: Թվերի համեմատումը: 20-ի սահմանում թվերի գումարումն ու հանումը՝ կարգային անցումով: Պարզ խնդիրների լուծում:անավոր):
Ընտրությամբ գործունեություն՝ Բնավոր մաթեմատիկա ապրիլ Շարունակել կարդալ “Աշխատանքային նախագիծ.25.04-28.04.2023”
Մարգարիտ Հովնանյան 