- Զամբյուղում կար 10 հատ ձու։ Երբ ընտանիքի բոլոր անդամները վերցրին մեկական ձու զամբյուղում մնաց 4 հատ ձու։ Քանի՞ մարդ կա ընտանիքում։
- Տատիկը Զատկի տոնի համար ներկեց 16 ձու։ Այդ ձվերի կեսը կարմիր ներկեց, մյուս կեսի կեսը՝ կապույտ, իսկ մնացածը՝ դեղին։ Տատիկը քանի՞ ձու դեղին ներկեց։
- Ե՞րբ ենք նայում «2»-ին և ասում «10»։
- Գրեք բանաստեղծություն տասնչորս տառով։
- Քայլում էին երկու մայր և երկու դուստր։ Նրանք գտան 3 խնձոր և բաժանեցին միմյանց միջև։ Յուրաքանչյուրը ստացավ մեկ խնձոր։ Այդ ինչպե՞ս։
Category: Ընտրովի մաթեմատիկա
Մաթեմատիկայի մարտյան ֆելեշմոբ
Մասնակիցներ՝
| Րաֆֆի | Նազարյան |
| Սամվել | Քոչարյան |
| Յուրի | Զաքարյան |
| Գագիկ | Եղիազարյան |
| Արեն | Կարապետյանց |
| Արեն | Սահակյան |
| Արթուր | Սահակյան |
| Արեն | Գալստյան |
| Էդգար | Փիլթակյան |
| Եվա | Դուրյան |
| Հայկ | Գևորգյան |
Բանավոր մաթեմատիկա․ապրիլ
Ընտրովի մաթեմատիկա- տրամաբանական խնդիրների լուծում, քննարկում.
1․Մերին շատ է սիրում 2, 5, 9 թվանշանները: 10-30 թվերից քանի՞ թիվ նա կկարողանա գրել միայն այդ թվանշաններով:
2. Ո՞ր թիվը ո՞ր վանդակում պետք է տեղադրի Նարեկը, որպեսզի յուրաքանչյուր քառակուսու չորս թվերի գումարը լինի 15:
4, 2, 6, 5
3. Եռանկյան յուրաքանչյուր կողմի վրա գրված թվերի գումարը պետք է լինի 15:
Թաքնված թվեր՝ 5,6,7: Շարունակել կարդալ “Բանավոր մաթեմատիկա․ապրիլ”
Բանավոր մաթեմատիկա․մարտ
Թվաբանական խաչբառ՝
Լրացրո՛ւ մաթեմատիկական բուրգը՝
2. Գրի՛ր այն բոլոր երկնիշ թվերը, որոնք վերջանում են կենտ թվով: Շարունակել կարդալ “Բանավոր մաթեմատիկա․մարտ”
Բանավոր մաթեմատիկա․փետրվար
- Ճպուռը նստած է ոչ ծաղկի և ոչ էլ տերևի վրա:
Ծղրիդը նստած է ոչ սունկի և ոչ էլ ծաղկի վրա:
Զատիկը նստած է ոչ տերևի և ոչ էլ սունկի վրա:
Ով որտե՞ղ էր նստած:
2.Քանի՞ երկնիշ թիվ կա, որի աջ կողմի նիշը մեծ է ձախ կողմի նիշից:
3. Սոնան ունի երեք սայլակ` տարբեր գույների:
Կարմիր, դեղին և կապույտ:
Սոնան ունի նաև երեք խաղալիք`
Գնդակ, շնիկ և իշուկ:
Կարմիր սայլակով նա չի տանում շնիկին և իշուկին:
Դեղին սայլակով` ոչ գնդակը, ոչ էշին:
Ի՞նչ է տանում Սոնան յուրաքանչյուր սայլակով:
4.Սագը երկու ոտքի վրա կանգնած 2 կգ է: Քանի՞ կգ կլինի այդ սագը, եթե կանգնի մեկ ոտքի վրա:
Բանավոր մաթեմատիկա․դեկտեմբեր
Քանի՞ երկնիշ թիվ կա, որի աջ կողմի նիշը մեծ է ձախ կողմի նիշից:
Խնդիրներ լուցկու հատիկներով՝ Տեղաշարժելով 1 լուցկու հատիկ, ստացիր ճիշտ հավասարություն։
Հիվանդը պետք է խմի 4 դեղահաբ 10 րոպե ընդմիջումով: Որքա՞ն ժամանակ կպահանջվի դեղահաբերը խմելու համար:
Դավիթը գրում է 1-ից մինչև 100 թվերը։ Նա 5 թվանշանը չի ճանաչում և բաց է թողում բոլոր այն թվերը, որոնցում կա 5 թիվը։ Որքա՞ն թիվ նա կգրի։
Խաղում ենք մաթեմատիկական խաղեր՝
Բանավոր մաթեմատիկա․ նոյեմբեր
Տրամաբանական խնդիրների լուծում, քննարկում.
1.Մեկ աթոռն ունի 4 ոտք, քանի՞ ոտքեր ունեն 5 աթոռը միասին:
2.Մեկ կատուն ունի 2 ականջ, քանի՞ ականջներ ունեն 11 կատուները միասին:
3.Գուրգենը, Դավիթը և Սուրենը, շախմատ էին խաղում։ Նրանցից յուրաքանչյուրը
2պարտիա խաղաց: Ընդամենը քանի՞ պարտիա խաղացին տղաները:
1․Մենք օրվա ընթացքում ուտում ենք 3 անգամ: Քանի՞ անգամ ենք մենք ուտում շաբաթվա ընթացքում։
2․Հայրն ունի 2 աղջիկ։ Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի 2 եղբայր։ Քանի՞ երեխա կա այդ ընտանիքում։
3․Ասա այն երկնիշ թվերը, որոնց գրության մեջ կա 7 թվանշանը։
1․Երկու ձուն եփվում է 10 րոպեում: Քանի՞ րոպեում կեփվի չորս ձուն:
2․Սագը երկու ոտքի վրա կանգնած 2 կգ է: Քանի՞ կգ կլինի այդ սագը, եթե կանգնի մեկ ոտքի վրա:
3․Երեխան գրում է 1-ից մինչև 100 թվերը։ Նա 5 թվանշանը չի ճանաչում և բաց է թողում բոլոր այն թվերը, որոնցում կա 5 թիվը։ Որքա՞ն թիվ նա կգրի։
ա․ 65 բ․ 70 գ․ 72 դ․ 81 ե․ 90
Ֆլեշմոբ՝ Առաջին մակարդակ
Լուծի՛ր մաթեմատիկական խաչբառը՝
Խաղում ենք մաթեմատիկական խաղեր՝
Բանավոր մաթեմատիկա. սեպտեմբեր
Մաթեմատիկան խնդիրներ
՝1. Քանի՞ քառակուսի կա նկարում:?
2. Նկարում ո՞ր երկրաչափական պատկերը չկա։
Մաթեմատիկայի բանավոր ընտրությամբ գործունեություն. 2022-2023ուստարի
«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր
1-3-րդ դասարաններ
2022-2023 ուսումնական տարի
Դասընացի նպատակն զարգացնել սովորողի դատողական ու տրամաբանական ընդունակությունները, հասկանալ մաթեմատիկայի գործածման կարևորութունը առօրյա կյանքում և զարգացնել համապատասխան հմտությունները:
Դասընթացի խնդիրներն են.
- սովորողների մոտ զարգացնել ուշադրությունը, հիշողությունը,
- դիտողականությունը, աշխատասիրությունը, նպատակասլացությունը,
- համբերությունը, ինքնուրույնությունը, հնարամտությունը, հետազոտելու, վ
- երլուծելու, ընդհանրացնելու, դատողություններ անելու, կոնկրետ
- իրավիճակներում արագ կողմնորոշվելու կարողությունները…
Ուսումնական միջավայրը՝
Ուսուցումը կազմակերպվում է անվտանգ, հիգենիկ և լուսավոր միջավայրում(դասարան-լաբորատորիա, բակ-պարտեզ, ընտանեկան միջավայր և այլն)՝ սովորողի մտավոր և ֆիզիկական զարգացման համար անհրաժեշտ պայմանների և միջոցների կիրառմամբ: Անհրաժեշտ պարագաներ՝ համացանցին միացված անհատական ուսումնական գործիք՝ պլանշետ, հեռախոս, նեթբուք կամ նոթբուք:
Դասընթացի կազմակերպումը՝
Ուսումնական պարապմունքների կազմակերպումը հիմնականում առկա է, սահմանված կարգով իրականացվում է նաև հեռավար, առցանց և տնային ուսուցման ձևերով։
1-3-րդ դասարանների ուս պլանի համաձայն շաբաթական 2 դասաժամ՝խմբում առավելագույնը 12-22 սովորող։ Դասի կազմակերպման կարևոր բաղադրիչը բանավոր հաշվարկն է: Ուսումնական գործընթացի ընթացքում իրականացվում են նաև նախագծային, խմբային, ինքնուրույն աշխատանքներ, խնդիր-առաջադրանքների վերլուծություն, քննարկում, լուծում, լուծման տարբեր եղանակների բացահայտում:
Թեմաներ Շարունակել կարդալ “Մաթեմատիկայի բանավոր ընտրությամբ գործունեություն. 2022-2023ուստարի”
Բանավոր մաթեմատիկա.մայիս
03.05-06.05.2022
Տառերը փոխարինի՛ր համապատասխան թվանշաններով:
3, 4, 5, 6 թվանշաններից յուրաքանչյուրը մեկական անգամ օգտագործելով՝ կազմիր 4-ի բաժանվող հնարավոր ամենամեծ քառանիշ թիվը։
2 վարդն ու 1 մեխակն արժեն 250 դրամ, իսկ 3 վարդն ու 2 մեխակը՝ 400 դրամ։ Գտի՛ր յուրաքանչյուր ծաղիկի արժեքը։
10.05-13.05.2022
Scratch ծրագրով ստեղծում ենք խաղեր
17.05-20.05.2022
3, 4, 5, 6 թվանշաններից յուրաքանչյուրը մեկական անգամ օգտագործելով՝ կազմիր 4-ի բաժանվող հնարավոր ամենամեծ քառանիշ թիվը։
Եռանիշ թվի թվանշանների գումարը 4 է: Այս պայմանին բավարարող քանի՞ եռանիշ թիվ կա:
Մարգարիտ Հովնանյան 