Մասնակիցներ՝ «Ուրախ արևենր» 2-րդ ջոկատի ճամբարականներ
Ժամկետը՝ հունվար
Նպատակը՝ բանավոր խոսքի զարգացում, լսածը վերապատմելու կարողության ևավորում, ստեղծագործության քննարկում-վերլուծություն: Շարունակել կարդալ “Ընթերցում ենք միասին”
Category: Ուսումնական նախագծեր 2019-2020
Ուսումնական ամառ
Մասնակիցներ ` 1.2 դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ Զարգացնել և ամրապնդալ կարդալու, մտածելու, ստեղղծագործելու կարողությունները, ամառային ուսումնկան արձակուրդի ընթացքում վերհիշել սովորածը և ամրապնդել:
Ժամկետը՝ մինչև ամառային արձակուրդների ավարտը
Խնդիրները՝ Շարունակել կարդալ “Ուսումնական ամառ”
«Մեղուները տըզտըզան».ուսումնական մեղվանոց
Մասնակիցներ՝ 2.2 դասարանի սովորողներ, ընտանիքի անդամներ
Նպատակը՝ Մասնակից դարձնել ուսումնական մեղվանոց նախագծի իրականացմանը, ուսումնասիրել:
Խնդիրեները՝
- Ուսումնասիրել, տեղեկություններ հավաքել մեղուների մասին։
- Հաղթահարել վախը, սովորել այն անհրաժեշտ իրերը ու պարագաները մեղվաբուծությամբ զբաղվելիս։
- Սովորել մեղուների տարածքում ճիշտ վարք դրսևորել խասյթոցից ուսափելու համար։
- Ծանոթանալ մեղրի ստացման պրոցեսին՝ սովորել անունները՝ փեթակ, մեղրամոմ, մեղր:
Ընթացքը: Սովոորղները, ովքեր հաճախ են լինում գյուղում, որտեղ կլինեն մարդիկ , ովքեր զբաղվում են մեղվապահությամբ, հարցազրույց անցկակացեն, իրենցից տեղեկական ինչպես են պահում, ինչ պայմաներ է անհրաժեշտ, ինչ ծաղիկների նեկտարից են մեղուները հավաքում մեղրը և այլն: Սովորղները կարող են տեղեկություններ հավաքել մեծերի օգնությամբ, պատմել, ներկայացնել, իրենց այգու մեղուների մասին, որ ծառերի կամ ծաղիկներիվրա են շատ հանդիպում: Անգամ այգում, բակում, մեղուներին մեծերի հետ ուսումնասիրել, ինչպես է թռչում, ինչքան ժամանակ է կանգնում ծաղկի վրա, ինչպես է նեկտար հավաքում:
Մեղվագովք կամ մեղրագովք: Սովորղները նամակ են գրում մեղուներին, հորինում ռոդարիական պատմություններ մեղվի, ծաղիկների, մեղուների պատրաստած մեղրի մասին, նակարում Paint ծրագրով, ուղարկում ձայնագրություն կամ իրենց հորինուկը ներկայացնում տեսանյութի միջոցով:
Քանդակագործության, շրջակա միջավայրիփառատոն «Սասնա ծռեր», փառատոնի ընտանեկան միջավայրը, շրջակա միջավայրը
Ընտանեկան դպրոց
- «Սասնա ծռեր». ազգագրական միավորող նախագիծ․ ուսուցման ծիսականացում
- ընտանեկան թատրոն
- ընտանեկան ընթերցում
- ընտանեկան ցուցահանդես
- քարե, կավե, այլ քանդակների, հարթաքանդակների ստեղծում էպոսի կերպարներից
Art միջավայր փառատոնային նախագիծ՝ Արև Բալջյան
Ընտանեկան միջավայր
- Ընտանեկան միջավայրը՝ փառատոնային հարթակ
Ուղղությունները՝
- տան ինտերիերին նոր ու ստեղծական հայացք
- խորդանոցների, պատշգամբների ազատագրում
- հնացած, չօգտագործվող իրերին նոր կյանք
- բակային տարածքները՝ պուրակներ
- ցանկապատի փոխակերպում բաժանարար կանաչ գծի
- այլ․․․
Հարավի խաղողագործները
Մասնակիցներ՝ Խաղողագործների նախագծային խումբ, խաղողագործ և գինեգործ ուսանողներ
Ժամկետը՝ հունիսից
Նպատակը՝ Խնամել Հարավային դպրոց-պարտեզի խաղողի վազերը, հետևել աճին:
Խնդիրները՝
- Սովորել ճիշտ մշակել խաղողի վազերը
- խաղողի թարմայի ստեղծման հմտությունների ձևավորում
- սովորել պարարտեցնել, բուժել հատուկ դեղամիջոցներով, որոնք ստեղծված են խաղողի մշակման համար:
- այս պայմաններում պահպանել սոցիալական շփման կանոները և աշխատել այգում:
Ընթացքը և նկարագրությունը՝ Խաղողագործ ուսանողների, ինչպես նաև խաղողագործների նախագծային խումբը՝ 3-4 սովորողներ, հերթապահության ընթացքում Հարավում մշակում և խնամում ենք խաղողի վազերը: Ամեն հերթապահության սովորողների խմբերը փոխվում են:
Արդյունքները կամփոփում՝
Ամառային ուսումնական առցանց ճամբար՝ չորրորդ ուսումնական շրջան 25.05-05.06.2020
Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոցի 1.2 դասարանի սովորողներ, ծնողներ, ընտանիքի անդամներ
Ժամկետը՝ Մայիսի 25-ից, հունիսի5-ը
Ամառային առցանց ուսումնական ճամբարի առցանց տեսադասերի անցկացման ժամատախտակ
Ամառային ուսումնական առցանց ճամբարի անհատական աշխատաժամանակ
Ամառային ուսումնական ճամբարին շարունակվող նախագծեր
Ես կարողնում եմ ուսումնական նախագիծ
Ամառային առցանց ուսումնական ճամբար՝ 25.05-28.05.2020
Շարունակել կարդալ “Ամառային ուսումնական առցանց ճամբար՝ չորրորդ ուսումնական շրջան 25.05-05.06.2020”
Անհատական մեդիաայբբենարան
Մասնակիցներ՝ 1.2 դասարանի սովորողներ
Նպատակը՝ Ստեղծել անհատական մեդիաայբբենարան մեր կազմած բառուսուցմամաբ:
Խնդիրները՝
- բառուսուցման վերհիշում, ամրապնդում
- Paint ծրագրի գործածաում, գործիքների կիրառման վերհիշում
- նոր բառեր կազմելու և մեդիաայբբենարան ստեղծելու կարողությունների և հմտությունների զարգացում:
Իմ մանկությունը մեր ընտանեկան ալբոմում
Մասնակիցներ՝ 1.2 դասարանի սովորողներ, ծնողներ, ընտանիքի անդամներ
Նպատակը՝ Ներկայացնել սովորողների պատմությունը սկսած անվան ծագումից, անվանակոչելուց, հասնել գերդաստան բառի գիտակցմանը, նախնական պատկերացում տալ:
Խնդիրները՝
- բանավոր խոսքի զարգացում
- սովորում ենք պատմել մեր մասին, մեր անվան մասին, ընտանիքի անդամների
- ընտանիքի անդամների ներգրավվում
- հետաքրքիր պատմությունների, հիշողությունների, լուսանկարների հրապարակում
- սովորում ենք նաև ունենալ սեական ալբոմը լուսանկարների դարանը, հետևել, վերաբերվել, որպես մանկության մի մասնիկի:
Մայիսյան ստեղծագործական հավաք «Ես կարողանում եմ»
Մասնակիցներ՝ 1.2 դասարանի սովորողներ, ծնողներ
Նախագծի նպատակը՝ ուսումնական տարվա ընթացքում ցուցաբերած կարողությունների և հմտությունների ցուցադրում: Շարունակել կարդալ “Մայիսյան ստեղծագործական հավաք «Ես կարողանում եմ»”
«Ռոդարիական հարց ու պատասխան» ընտանեկան նախագիծ
Մասնակիցներ՝ 1.2 դասարանի սովորողներ, ծնողներ, ընտանիքի անդամներ
Առաջարկվող նախագծի հեղինակներ՝ Ընտանեկան դպրոցի ղեկավարներ և սովորողներ՝ Լիլի Թորոսյան և մայրիկ՝ Լուիզա Գրիգորյան, Մարիամ Դանղյան և մայրիկ՝ Լիլիթ Զաքարյան:
Ժամկետը՝
Նպատակը՝ Զարգացնել երևակայությունը, ստեղծագործական միտքը, ստեղծագործել, ընտանիքի անդամներին ներգրավվել ուսումնական գործընթացի մեջ: Շարունակել կարդալ “«Ռոդարիական հարց ու պատասխան» ընտանեկան նախագիծ”
Մարգարիտ Հովնանյան 