- Ուրբաթ՝ Լեզվական գործունեություն
- Հայոց լեզվի դասագրքից կատարել 278, 279, 280, 281, 282, 283, 284, 285 առաջադրանքները:
Category: Լեզվական գործունեություն
Մայրենի 6-րդ դասարան 10.05.2019
- Ուրբաթ՝ Լեզվական գործունեություն
Հայոց լեզվի գրքից կատարել հետևյալ առաջադրանքները՝
Լրացուցիչ կրթություն
Կատարել 277 առաջադրանքը
Գործնական քերականություն
- Գրի՛ր՝ յուրաքանչյուր նախադասության մեջ գործողություն կատարողն ո՞վ է, (ովքե՞ր են) և ընդգծի՛ր այն բառը, որը հուշեց:
Օրինակ՝ Վերջերս այնտեղ հյուր հաճախ եք գնում: — Դուք:
Երկու հարյուր կիլոմետր կտրել. եկել եմ, որ մի բան հարցնեմ:
Ծաղկած ճյուղը քո այգու եղրևանուց եu կտրել:
Շան վզին փոքրիկ ռադիոընդունիչ էր ամրացրել:
Անձավում ճանճի մեծության թռչուններ տեսանք: Հետաքրքիր բան եք մտածել:
Մեզ ամեն տարի այցելում են:
Մայրենի 6-րդ դասարան 03.05.2019
- Ուրբաթ՝ Լեզվական գործունեություն՝ Հայոց լեզու դասագրքից կատարել 272, 273, 274, 275, 264, 265, 266 առաջադրանքները
Լրացուցիչ կրթություն
Կատարել Հայոց լեզվի դասագրքից 266, 267 առաջադրանքները:
Գործնական քերականություն
Տրված գոյականներից ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել հարցին պատասխանող բառեր (բայեր) կազմի՛ր և բայ կազմող մասնիկներն ընդգծիր:
ա) Ամպ, ծաղիկ, վար, կար, սուգ, երգ, ժողով, օճառ:
բ) Գող, վախ, քար, մահ, մանուկ, Էջ (իջ), մայր:
Արդյունքներ
Մայրենի 6-րդ դասարան 25.04.2019
Հինգշաբթի՝ Լեզվական գործունեություն
Գործնական քերականություն
- Ընդգծված բառերն ի՞նչ հարցի են պատասխանում և ի՞նչ են ցույց տալիս:
Ծանր առարկա, կանաչ արտ, բարձր տանիք, գունավոր նկար, բարակ ժապավեն, նեղ ճանապարհ, պղտոր գետ:
2.Նախադասություններում գործողություն կատարողի անունը չկա. գտի՛ր՝ մե՞կն է, թե՞ մեկից ավելի (եզակի՞ է, թե՞ հոգնակի):
Զարմացա: Տեսանք: Փնտրում ես: Վազում եք: Կտա: Կհասնեն: Մոտեցան: Պարզեց: Խոսեցի: Խոստովանեցինք:
3. Հականիշները (հակաոակ իմաստ ունեցող բառերը) գտի՛ր և զույգ-զույգ գրի’ր:
Միշտ. անարատ, ոչնչացնել, արատավոր, բացահայտ. թույլ. վերջին. Համաձայնել. հանգստանալ. գտնել. երբեք. Հավաքել, աջ. արթուն.քնած, հրաժարվել. առաջին, գաղտնի, ամուր, աշխատել, կորցնել, ստեղծել, վատնել, Մերժել, ձախ:
4.Գրի՛ր՝ յուրաքանչյուր նախադասության մեջ գործողություն կատարողն ո՞վ է, (ովքե՞ր են) և ընդգծի՛ր այն բառը, որը հուշեց:
Օրինակ՝ Վերջերս այնտեղ հյուր հաճախ եք գնում: — Դուք:
Երկու հարյուր կիլոմետր կտրել. եկել եմ, որ մի բան հարցնեմ:
Ծաղկած ճյուղը քո այգու եղրևանուց եu կտրել:
Շան վզին փոքրիկ ռադիոընդունիչ էր ամրացրել:
Անձավում ճանճի մեծության թռչուններ տեսանք: Հետաքրքիր բան եք մտածել:
Մեզ ամեն տարի այցելում են:
Հայոց լեզվի դասագրքից կատարել՝ 259, 261, 262, 263
259 Յուրաքանչյուր բառախմբի մեջ տրված բայն այնպես ձևափոխի՛ր
Լրացուցիչ կրթություն
Գրե՛լ տրված բայերի դիմավոր ձևերը և գործածել նախադասության մեջ՝ խաղալ, երգել, պարել, կարդալ, փախչել, փնտրել, հասնել, մոռանալ:
Կատարել 264, 265 առաջադրանքները:
Արդյունքներ
Մայրենի 6-րդ դասարան19.04.2019
- Ուրբաթ՝ Լեզվական գործունեություն՝ կատարել Հայոց լեզու դասագրքից 255, 256, 257, 258 առաջադրանքները և գործնական քերաքկանությունը:
Գործնական քերաքանություն
- Ա և Բ խմբի բառերի տարբերությունը գտի’ր (ի՞նչ են ցույց տալիս. ի՞նչ հարցհրի են պատասխանում ) ու գրիր:
Ա. Տղա. թանաք, խրճիթ, արգելք, աղջիկ, բաժակ, բանալի, տատիկ. ուսուցիչ. թռչուն. հեղեղ. մարդիկ. կանայք. դերձակ:
Բ. Հնձում են. խաղում էինք, լուսավորում ես, կտցահարեց, վազում էիք, թակում եմ, հեղեղ է, խռնվում են, շփոթեցի, բացել եք:
- Հականիշները (հակառակ իմաստ ունեցող բառերը) գտի՛ր և զույգ-զույգ գրի՛ր:
Միշտ. անարատ, ոչնչացնել, արատավոր, բացահայտ. թույլ. վերջին. Համաձայնել. հանգստանալ. գտնել. երբեք. Հավաքել, աջ. արթուն.քնած, հրաժարվել. առաջին, գաղտնի, ամուր, աշխատել, կորցնել, ստեղծել, վատնել, Մերժել, ձախ:
Լրացուցիչ կրթություն
1.Շարունակի՛ր (հարցերին պատասխանելով՝ գրավոր պատմի՛ր):
Մի օր ճամփա ընկանք ու գնացինք աշխարհ տեսնելու: Գնացինք. գնացինք. շատ թե քիչ. մեր իմացած ու չիմացած երկրներն անցանք, սարերն անցանք, ծովերն անցանք, անապատն անցանք, մեկ էլ դեմներս մի գունավոր քաղաք փռվեց: Որ մտանք, զարմանքից բերաններս բաց մնաց: Քաղա՛ք. դու քաղա’ք. ոչ մի բան միագույն չէր:
Տներն ինչի՞ց էին կառուցված: Ծառերը. թփերն ու ծաղիկներն ինչպիսին էին: Կենդանիներն ինչպիսի՞ն էին: Ինչպիսի՞ քաղաք էր: Ինչի՞ց էր քաղաքն այդպիսին դարձել: Մարդիկ ի՞նչ տեսք ունեին. Ինչպիսի՞ն էին. Ինչո՞վ էին զբաղվում: Ձեզ ինչպե՚՞ս ընդունեցին: Ի՞նչ արեցիք այդտեղ:
2.Կարդալ Ղ. Աղայանի պատմվածքներից մեկը և կատարել առաջադրանքները:
- Մի քանի նախադասությամբ գրել՝ ինչի՞ մասին էր ձեր կարդացած պատմվածքը:
- Նկարագրե՛լ կերպարներին: Ո՞ւմ կուզեիք նմանվել, ինչո՞ւ:
- Գրե՛ք ինչպես ավարտվեց պատմվածքը և ինչպե՞ս դուք կավարտեիք, եթե դուք լինեիք հեղինակը:
Լեզվական գործունեություն
- Լեզվական գործունեություն՝ կատարել 252-254 առաջաադրանքները, 253 առաջադրանքը կատարել, կարդալ մինչև Բայը, սովորել:
Լրացուցիչ կրթություն՝
Կատարե 255, 256 առաջադրանքները:
Արդյունքներ՝
Մայրենի 6-րդ դասարան 05.04.2019
- Ուրբաթ՝ Լեզվական գործունեություն:
Կատարել 245-251 առաջադրանքները
Արդյունքները
Մայրենի 6-րդ դասարան 20.03.2019
Չորեքշաբթի՝
- Լեզվական գործունեություն՝ առաջադրանքներ՝ 239, 240, 241, 242, 243:
- Գտի՛ր ս հոդի կիրառության սխալները և ուղղի՛ր:
- Գիրքս կորցրել եմ:
- Աշխատանքդ բավականին լավ է ստացվել:
- Ես որոշեցի իմ հանգիստս անցկացնել ծովափին:
- Աշնանը այգումտ հասունանում են քաղցրահամ դեղձենին, խնձորենին:
- Քո եղբայրդ լավ լողորդ է:
Լրացուցիչ կրթություն՝ առաջադրանքներ՝ 245, 246
Լեզվական առաջադրանքներ 20.03.2019
- Սեդա Մարգարյան
- Մելիք Ադամյան
- Մարկ Հովհաննիսյան
- Արարատ Ոսկանյան
- Արման Գևորգյան
- Արինա Ազնաուրյան
- Սաթենիկ Մանուկյան
- Գոռ Մնացականյան
- Լուիզա Եղիազարյան
- Նանե Ժամհարյան
Մայրենի 6-րդ դասարան15.03.2019
- Ուրբաթ 15.03.2019
- Լեզվական գործունեություն՝ առաջադրանքներ՝ 230, 232, 233, 234, 235, 236, 237:
- Ե. Չարենցի բանաստեղծություններից որևէ մեկը սովորել անգի՛ր:(հարցնելու եմ Հինգշաբթի 21.03.2019):
Լրացուցիչ կրթություն
- Քո ցանկությամբ ընտրի՛ր Ե. Չարենցի որևէ բանաստեղծություն, վերլուծի՛ր, գրի՛ր քո կարծիքը՝ ինչո՞ւ ես ընտրել այդ բանաստեղծությունը:
- Փորձի՛ր այդ բանաստեղծության օրինակով հորինել փոքրիկ պատմություն:
Լեզվական գործունեության առաջադրանքներ 15.03.2019
Լեզվական գործունեություն
Մասնակիցներ՝ 6-5 դասարանի սովորողներ
Ժամկետը՝ Ուսումնական երրորդ շրջանի յուրաքանչյուր ուրբաթ
Նպատակը՝սովորողները, լեզվական առաջադրանքներ կատարելով ավելի են ամրապնդում Հայոց լեզուն: Սովորողների համար գործնական աշխատանքի միջոցով տվյալ ուսումնական նյութի գործնական կիրառությունը:
Ընթացքը՝ Ուսումնական երրորդ շրջանի յուրաքանչյուր ուրբաթ սովորողները Հայոց լեզու դասագրքից կատարում են լեզվական առաջադրանքներ: