Ուսումնական նախագծեր՝
Հեռավար ուսուցում
Բլոգուսուցում
Ընթերցանության նյութ՝ Ձոն մայրիկներին, գրիր մայրիկի համար աքրոստիկոս կամ բնութագրի՛ր մայրիկին՝ համեմատելով գարնան հետ/ Համո Սահյան «Գարնանամուտ» Շարունակել կարդալ “Հեռավար ուսուցում.04.03-07.03.2024”
Ուսումնական նախագծեր՝
Ընթերցանության նյութ՝ Հովհ․ Թումանյան՝ «Տերն ու ծառան» , «Ծաղիկները»,
Լեզվագործունեություն՝ Հայոց լեզվի գիրք էջ
Մաթեմատիկա՝ 2026.02.2024 27.2.2024
Ես և շրջակա աշխարհ՝ բնապահպանություն՝ դիտի՛ր տեսադասը և Շարունակել կարդալ “Հեռավար ուսուցում․26․02-01․03․2024”
Ուսումնական նախագծեր՝
Հեռավար ուսուցում
Բլոգուսուցում
Ընթերցանության նյութ՝ Հովհ․ Թումանյան՝ «Է՜յ կանաչ ախպեր» Շարունակել կարդալ “Հեռավար ուսուցում․19․02-23․02․2024”
Ուսումնական նախագծեր՝
Այս շաբաթվա ընթերցաության նյութերը հրապարակի՛ր բլոգում:
Ընթերցանության նյութ՝ Հովհ․ Թումանյան՝ «Շունն ու կատուն» «Ամենից լավ տունը»
Լեզվագործունեություն՝ —Հայոց լեզու
Ընտրությամբ գործունեություն՝ Բանավոր մաթեմատիկա
Մարմնամարզություն, մարզական տեսադասեր՝
Ես և շրջակա աշխարհ`Մի դրոշի պատմություն /եռագույն դրոշ/։ Խորհրդանիշի պատմություն։ Ես և շրջակա աշխարհ` Տեսանյութը դիտել, սովորել օգտվել Google maps ծրագրից։ Քարտեզագրել որևէ երթուղի։Մի դրոշի պատմություն /եռագույն դրոշ/։ Խորհրդանիշի պատմություն։
Տեխնոլոգիա՝ Թումանյանական կերպարները նկարում ենք Paint ծրագրով կամ ծեփում ծեփամածիկով։
Արեգակնային համակարգի մասին է պատմում հեռավար սովորող Եվա Դուրյանը՝
Հովհ․ Թումանյանի «Ծիտը» հեքիաթը ընթերցում է հեռավար սովորող Գոհար Կարապետյանը։
«Բութ մատն ասաց» ժողովրդական խաղիկը ներկայացնում է հեռավար սովորող Գոհարիկ Կարապետյանը`
«Սեբաստացու օրերին» ընդառաջ սովորողները իրենց բլոգներում պատմում են իրենց դպրոցի մասին, իրենց սեբաստացի լինելու մասին, նշում առավելությունները, տարբերությունները։Սովորողները նաև կազմել են հարցեր իրենց ծնողների համար, վարել հարցազրույց։
«Սա իմ երազած դպրոցն է, և ես չեմ ցանականա այն փոխել»։ Ինեսա Թորոսյան
Ինեսա Թոոսյանի հարցազրույցը մայրիկի հետ
«Ես կուզեի իմ դպրոցում մի անկյուն լիներ՝ կենդանաբանական այգի, որ մենք կենդանիներին կերակրեինք և խնամեինք»։ Էմիլի Շահվերդյան
« Միայն սեբաստացիներն են առավոտյան Ընդհանուր պարապունք անում»։Մարիամ Դանղյան
«Մենք սեբաստացիներ ենք, որովհետև մենք շատ դժվարություններ ենք հաղթահարել, շատ ենք ճամփորդել, բարձունք հաղթահարել»։ Գևորգ Եղոյան
Առցանց ուսումնական պարապմունքների ժամատախտակ
Ուսումնական նախագծեր՝
«Ուրախ արևներ» ռադիո․ շուրջտարյա նախագիծ, նոր եթերաշրջան
Ընտրությամբ գործունեություն՝ Բանավոր մաթեմատիկա
Ուսումնական ճամփորդություն՝ Աշնան գույները Երևանի Բուսաբանական այգում
Երկուշաբթի՝ 01.11.2021 ժամը՝11:00-12:00 (տեսադասի հղումը)
Մայրենի + տեխնոլոգիա ՝ Սովորողներից յուրաքանչյուրը հարցազրույցի, պատմումի միջոցով պատմում է կրթահամալիրի մասին, հրապարակում իր բլոգում։ Նկարում ենք մեր դպրոցը։ Սովորողները կիսվում են իրենց տպավորություններով, ի՞նչ կփոխեին դպրոցում, արդյոք հենց այդիսին էլ պատկերացնում էին իրենց դպրոցը։ Մտածում են և գրում հարցեր ծնողների համար, պատրաստում հարցազրույց։
Ամենօրյա մարզանք, քայլք մաքուր օդում
Շարունակել կարդալ “Առցանց ուսուցման աշխատանքային նախագծային ․ 01.11-05.11.2021”
Սիրելի՛ սովորղներ, առաջարկում եմ լուծել հետևյալ մաթեմատիկական ռեբուսները և խնդիրները։
1.Լուծի՛ր մաթեմատիկական ռեբուսները՝
. Արմենի գրքերը 13-ով շատ են Կարենի գրքերից: Նա իր գրքերից 3 հատը տվեց Կարենին: Դրանից հետո Արմենը Կարենից քանի՞ գիրք ավելի ունեցավ:
Մայրիկը սեղանին թողել էր 9 կտոր շոկոլադ և յուրաքանչյուր 30 րոպեն մեկ երեխային թույլ էր տվել ուտել միայն մեկ կտոր։ Առաջին կտորն ուտելուց քանի՞ ժամ անց կվերջանան շոկոլադի կտորները, եթե երեխան լսի իր մայրիկին և միանգամից չուտի ամբողջ շոկոլադը:
.Ճանճը ունի 6 ոտք, սարդը՝ 8 ոտք: 3 ճանճը և 2 սարդը միասին ունեն այնքան ոտք, որքան ոտք ունեն 9 հավը և քանի՞ կատուն:
Բանավոր մաթեմատիկա 16.11.-19.11.2021
2. Չորս ընկերներից յուրաքանչյուրի մոտ ապրում է ինչ-որմի սիրելի կենդանի. կատու, շուն, ձկնիկ, կամ սոխակ (բոլորի մոտ տարբեր կենդանիներ) :
3. Դիր թվաբանական գործողության նշաններ, այնպես, որ հավասարությունը լինի ճիշտ՝ 2*15*7*5*2=100
Մարգարիտ Հովնանյան 