Posted in Հեռավար ուսուցում, Աշխատաժամանակ

Առցանց ուսուցման անհատական աշխատաժամանակ՝11.05-15.05.2020

Երկուշաբթի- Ուրբաթ՝11.05-15.05.2020

  • Մայիսյան ստեղծագործական հավաք՝ Ես կարողանում եմ նախագծի շրջանակներում սովորողների աշխատաքնների ստուգում, հրապարակում:
  • Սովորողներին ուղղորդում անհատական մեդիաայբբենարան ստեղծելիս:

Շարունակել կարդալ “Առցանց ուսուցման անհատական աշխատաժամանակ՝11.05-15.05.2020”

Posted in Հեռավար ուսուցում, Աշխատաժամանակ

Առցանց ուսուցման տեսադասերի անցկացման ժամատախտակ՝ 11.05-15.05.2020

Առցանց պարապմունքներ՝ Microsoft Teams համակրգչային ծրագրով:

Երկուշաբթի` 11.05.2020

Ռուսերեն` դասավանդող Վիկտորիա Հովսեփյան

  • ժամը՝ 13:00 — 13:30 առաջին խումբ,
  • երկրորդ խումբ՝ ժամը՝13:30-14:00

Անգլերենդասավանդող Միլենա Մանուչարյան Շարունակել կարդալ “Առցանց ուսուցման տեսադասերի անցկացման ժամատախտակ՝ 11.05-15.05.2020”

Posted in Ընտրովի մաթեմատիկա

Բանավոր մաթեմատիկա՝12.05-14.05.2020

Սիրելի’ սովորողներ, առաջարկում են պատասխանել հետևյալ հարցերին և շարունակել մեր մաթեմատիկական խնդիրների ֆլեշմոբը:

Հետաքրքի՛ր հարցեր, հարցերին պատասխանելիս խնդրի՛ր մեծահասակներին տեսագրել, հրապարակել You Tube- ում, հղումն ուղարկել՝

  1. Սեղանին կար 10 խնձոր, բացի 7 — ից բոլորը կերան: Քանի՞ խնձոր մնաց:
  2. Ինչպե՞ս ջուրը տեղափոխել մաղով:
  3. Ձին տեղափոխում է 10 կգ ածուխ, իսկ ավանակը 10 կգ բամբակ: Ո՞ւմ բեռն է ավելի ծանր:
  4. Ի՞նչ կա «երկրի» կենտրոնում:
  5. Ո՞վ է յուրաքանչյուրին ցույց տալիս իր դեմքը, բայց ինքը դեմք չունի:

Մաթեմատիկական խնդիրհորինուկների ֆլեշմոբ՝

Շարունակի՛ր հորինել խնդիր ընկերներիդ համար, ուղարկի՛ր խնդիրդ տեսագրությամբ էլհասցեով:

 

 

Posted in Հեռավար ուսուցում, Նախագիծ, Աշխատաժամանակ

Առցանց ուսուցման աշխատանքային նախագիծ՝ 11.05.-15.05.2020

 Շաբաթվա ուսումնական նախագծեր՝

Առցանց տեսադասերի անցկացման ժամատախտակ

Առցանց ուսուցման անհատական աշխատաժամանակ

Բնաավոր մաթեմատիկա

Ռուսաց լեզի նախագիծը՝ դսավանդող Վիկտորիա Հովսեփյան

Անգլերենի նախագիծը՝ դասավանդող Միլենա Մանուչարյան

 

Երկուշաբթի՝ 11.05.2020

Մայրենի-Կարդա՛ Դոնալդ Բիսեթի «Անձրև հեքիաթը», նկարի՛ր Paint  նկարչական ծրագորով և պատասխանի՛ր հարցերին, ներկայացրո՛ւ ձայնագրությամբ:

  • Սիրո՞մ ես, երբ անձրև է գալիս, ասա՛, որ բնական երևույթները չես սիրում:
  • Ի՞նչ եղավ, երբ դադարեց անձրև գալ:
  • Ինչո՞ւ մարդիկ ուրախացան , երբ տեսան, որ անձրև է գալիս:
  • Ի՞նչ հասկացար դու հեքիաթը կարդալով:
  • Ըստ քեզ մարդիկ ի՞նչ սովորեցին, հասկացան:

Մաթեմատիկա- Մաթեմատիակ 11.05-15.05.2020

Կատարի՛ր աչքերի համար վարժությունները աչքերը հանգստացնելու համար:

Երեքշաբթի՝ 12.05.2020

ՄայրենիԱշխատանք ընթերցարանով,կարդա՛ էջ 34,35 դուրս գրի՛ր ՝մուտքագրիծր  Վ վ, Խ խ, Ի ի, Քք, տառերով սկսվող բառեր:

Ես և շրջակաԳիտե՞ս որ

Մաթեմատիկա- Մաթեմատիկա` 11.05-15.-05.2020

Բանավոր մաթեմատիկա

Մարմնակրթություն- շարունակի՛ր մարզվել, կատարի՛ր հետևյալ վարժությունները՝

  • Մարմնամարզական վարժություններ՝ մարզում ենք մարմնի բոլոր մասերը:
  • Գլուխկոնծի՝ առաջ, ետ:
  • Պտտել օղակ՝  և գրանցել պտույտների թիվը
  • Ցատկել պարանով
  • թռչել 50 սմ արգելքի վրայով

Չորեքշաբթի՝ 13.05.2020

Մայրենի— Կարդա՛ Դոնալդ Բիսեթի «Անձրև հեքիաթը», և հորինի՛ր նմանատիպ հեքիաթ բնության երևույթների վերաբերյալ, էլ ո՞ր երևույթների բացակայության դեպքում, ի՞նչ կարող է տեղի ունենալ:

Մաթեմատիկա- Մաթեմատիկա` 11.05-15.-05.2020

Չենք մոռանում կատարելաչքերի վարժությունները՝ 2

Հինգշաբթի՝ 14.05.2020

Մայրենի- Դոնալդ Բիսեթի «Անձրև» և Ջ. Ռոդարիի «Կոնֆետի անձրևը» «շրջի՛ր», պատմի՛ր «Շփոթ պապի» նման ընտանիքի անդամներից որևէ մեկին ուղարկի՛ր տեսագրություն:

Բանավոր մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա- Մաթեմատիկա` 11.05-15.-05.2020

Ուրբաթ՝ 15.05.2020

 Մայրենի- Կաարդա՛ Ընթերցարանում  էջ 36,37

Մաթեմատիկա- Մաթեմատիկա` 11.05-15.-05.2020

Ես և շրջակա— Ճանապարհային կանոները, Paint  նկարչական ծրագրով նկարի՛ր լուսացույց՝ պատմելով յուրաքանչյուր գույնի ազդանշանի մասին, պատմի՛ր դու ինչպես ես օգտվում ճանապարհային կանոնններից, ճանապարհը անցնելիս:

 

 

Posted in Հեռավար ուսուցում, Ուսումնական նախագծեր 2019-2020

Անհատական մեդիաայբբենարան

Մասնակիցներ՝ 1.2 դասարանի սովորողներ

Նպատակը՝ Ստեղծել անհատական մեդիաայբբենարան մեր կազմած բառուսուցմամաբ:

Խնդիրները՝

  • բառուսուցման վերհիշում, ամրապնդում
  • Paint ծրագրի գործածաում, գործիքների կիրառման վերհիշում
  • նոր բառեր կազմելու և մեդիաայբբենարան ստեղծելու կարողությունների և հմտությունների զարգացում:

Շարունակել կարդալ “Անհատական մեդիաայբբենարան”

Posted in Հաշվետվություն, Հեռավար ուսուցում, Մայիսյան հավաք

Մայիսյան ստեղծագործական առցանց հավաք՝ 04.05.-08.05.2020 ամփոփում

Մայիսյան 15-րդ ստեղծագործական առցանց հավաք

Մայիսյան 15-րդ ստեղծագործական հավաք՝ աշխատանքային նախագիծ

«Ես կարողանում եմ» ուսումնական նախագիծ

«Ռոդարիական հարց ու պատասխան, ռոդարիական քննարկում» մայիսյան բաց տեսադաս

Մաթեմատիկական խաղեր, խնդիրհորինուկներ՝ մայիսյան բաց տեսադաս

Իմ մանկությունը մեր ընտանեկան ալբոմում ընատենկան նախագիծ

Վարպետության առցանց դասեր՝ վարում են ծնողները՝

«Ինչպես ստեղծագործել» վարպետության առցանց դաս վարում է Ջեննի Բալյանը

«Խոսքի վարպետության դաս» վարում է Մերի Մակարյանը, մասնակցել է մայիսի 8-ի կլոր սեղանի քննարկամանը:

Մայիսյան ստղծագործական հավաքի հոդվածներ՝ գրառում են ծնողները

«Հեռավար ուսուցումն ու մենք»՝ գրառում է Հասմիկ Շահվերդյանը  , ով մասնակցել է մայիսի 8-ի կլոր սեղանի քննարկմանը, ներկայացրել է իր հոդվածը, խսել ընտանեկան դպրոցի, ծնողի՝ որպես ընտանեկան դպրոցի ուսուցչի դերի,աշխատանքների մասին, ձեռք բերած նոր հմտությունների մասին:

«Ուսուցումը թագավարակի օրերին»՝ գրառում է Լիլիթ Զաարյանը

«Հեռավար ուսուցումը ընտանեկան դպրոցում»՝ գրառում է Նանոր Մալեք Դանղյանը

Posted in Մեդիագրադարան

Դոնալդ Բիսեթ

«Անձրև»

Վտվտիկն ու Կտկտիկը ամպեր էին և  երկնքում էին ապրում: Նրանք ամբողջ օրը իրենց համար էս ու էն կողմ էին թռչում ու ոչ մեկին չէին խանգարում: Արևն էլ իր համար էր շողում, թռչունները երգում էին, երեխաները՝ խաղում: Շարունակել կարդալ “Դոնալդ Բիսեթ”