Posted in Հեռավար ուսուցում, Հոդված, Մայիսյան հավաք

Ուսուցումը թագավարակի օրերին

18056779_1394093654004015_992862983230875856_n  Գրառում է Մարիամ Դանղյանի մայրիկը՝ Լիլիթ Զաքարյանը

2019-2020 ուսումնական տարին առանձնահատուկ էր մեր ընտանիքի համար այն պարզ պատճառով, որ մեր աղջիկը՝ Մարիամը, պետք է առաջին քայլերը կատարեր դպրոցում։ Դպրոց, ուսուցիչներ, նոր միջավայր․․․․ Ինչպես շատ ծնողների դեպքում, ինձ մոտ էլ փնտրտուք էր, փորձում էի լավագույն տարբերակ գտնել իմ ամաչկոտ աղջկա համար։ Այցը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր այնքան ոգևորեց ամուսնուս, որ որոշեցինք ընտրել հենց այս կրթօջախը։ Աղջիկս էլ ոգևորված էր։ Շարունակել կարդալ “Ուսուցումը թագավարակի օրերին”

Posted in Հեռավար ուսուցում, Մայիսյան հավաք, Ես կարողանում եմ

Մարմնակրթություն

Սովորողները ցուցադրում են իրենց մարզական կարողությունները ՝ ինչպես են մարզվում, ինչ մարզական վարժություններ են կարողանում կատարել:

Հրայր Մալեք Դանղյան

Շարունակել կարդալ “Մարմնակրթություն”

Posted in Հեռավար ուսուցում, Մայիսյան հավաք, Ես կարողանում եմ

«Ես կարողանում եմ + «Ես և շրջակա»

«Ես կարողանում եմ» ուսումնական նախագծի շրջանակներում սովորղները ներկայացնում են իրենց կարողությունները և հմտությունները: Սովորողները ներկայացնում են՝ ինչպես են օգտվում օրացույցից, ճանապարհային կանոներից, լուսացույցից, մուտքագրում իրենց անուն, ազգանունը: Ստորև ներկայացնում ենք սովորողների վիդեոհաշվետվությունները՝

Մարիամ Դանղյան

Շարունակել կարդալ “«Ես կարողանում եմ + «Ես և շրջակա»”

Posted in Հեռավար ուսուցում, Մայիսյան հավաք

«Խոսքի վարպետության դաս» վարպետության առցանց դաս

«Խոսքի վարպետության դասը» վարեց Արեգ Գասպարյանի մայրիկը՝ Մերի Մակարյանը, ով մասնագիտությամբ լրագրող է: Վարպետության դասին մասնակցում էին տարատարիք սեբաստացի սովորողներ, ուսուցիչներ, ծնողներ: Թեման արդիական էր, պահանջված,  շատ կարևոր էր, որ դասին մասնակցեցին և լսեցին ավելի բարձր դասարաններում սովորող սեբաստացիներ: Ակտիվ մասնակցեցին քննարկմանը, անգամ, սովորողները առաջարկեցին խոսել մերօրյա հեռուստատեսության մասին, գործածվող բառապաշարի, քննարկեցինք նաև թարգմանաված ֆիլմերի՝ մեր բառապաշարի վրա ունեցած ազդեցության մասին: Սովորողներից յուրաքանչյուրը պատմեց, ներկայցրեց առօրյայում առավել հաճախ խոսո՞ւմ են խոսակցացական լեզվով, թե գրական հայերենով, անծանոթ մարդկանց հետ նախընտրելի  է խոսել ո՞ր լեզվով: Սովորողները անկեղծ, ակտիվ մասնակցեցինք հարցերի քննարկմանը, բերեցին օրինակներ իրենց կյանքից, առանձնացրեցինք այն օտար բառերը, որոնք մեր բառապաշար են մտել, իսկ մենք գիտակցելով շարունակում են գործածել: