Ուսումնական նախագծեր՝
Մայիսյան 17-րդ ստղծագործական հավաք՝
«Ուրախ արևներ» ռադիո․ շուրջտարյա նախագիծ, նոր եթերաշրջան
Ընթերցանության նյութեր՝
Լեզվագործունեություն՝ Հայոց լեզվի գիրք — տետր, էջ՝95-999
Մաթեմատիկա՝
02.05.2022 Շարունակել կարդալ “Հեռավար ուսուցում. 02.05-06.05.2022”
Ուսումնական նախագծեր՝
Մայիսյան 17-րդ ստեղծագործական հավաք՝
«Ուրախ արևներ» ռադիո․ շուրջտարյա նախագիծ, նոր եթերաշրջան
Ընթերցանության նյութեր՝«Երբ մտքերը սառչում են օդում»
Լեզվագործունեություն՝ Հայոց լեզվի գիրք — տետր, էջ՝95-999
Մաթեմատիկա՝
Ընտրությամբ գործունեություն՝ Բանավոր մաթեմատիկա.մայիս
Ես և շրջակա աշխարհ՝ ճամփորդության վայրի քարտեզագրում, տեղեկության որոնում, հրապարակում/ անվտանգության կանոնների վերհիշում/հրդեհի ժամանակ Շարունակել կարդալ “Աշխատանքային նախագիծ. 02.05-06.05.2022”
03.05-06.05.2022
Տառերը փոխարինի՛ր համապատասխան թվանշաններով:
3, 4, 5, 6 թվանշաններից յուրաքանչյուրը մեկական անգամ օգտագործելով՝ կազմիր 4-ի բաժանվող հնարավոր ամենամեծ քառանիշ թիվը։
2 վարդն ու 1 մեխակն արժեն 250 դրամ, իսկ 3 վարդն ու 2 մեխակը՝ 400 դրամ։ Գտի՛ր յուրաքանչյուր ծաղիկի արժեքը։
10.05-13.05.2022
Scratch ծրագրով ստեղծում ենք խաղեր
17.05-20.05.2022
3, 4, 5, 6 թվանշաններից յուրաքանչյուրը մեկական անգամ օգտագործելով՝ կազմիր 4-ի բաժանվող հնարավոր ամենամեծ քառանիշ թիվը։
Եռանիշ թվի թվանշանների գումարը 4 է: Այս պայմանին բավարարող քանի՞ եռանիշ թիվ կա:
Էլանա Շահվերդյան— Ջ. Ռոդարի«Կապույտ լուսացույցը» և Ղ. Աղայանի «Մեղուն ու մարդը» հեքիաթների շիլաշփոթ
Մարիամ Դանղյան— «Թափանցիկ Ջակոմոյի հաղթանակը»
Կատրինա Լալայան- «Արևի հրամանը» և «Աչքերի գանգատը» շիլաշփոթ
Էդգար Ճաղարյան-«Թափանցիկ ծառի գանգատը»
«Ուրախ արևներ» տեղեկատվական ռադիոյի ապրիլ ամսվա թողարկումները՝ 4 թողարկում`
«Ուրախ արևներ» տեղեկատվական ռադիո#19.ապրիլմեկյան թողարկում
«Ուրախ արևներ» տեղեկատվական ռադիո#20 Զատկատոնի մասին հարցազրույց
«Ուրախ արևներ» տեղեկատվական ռադիո#21Զատկական ցուցահնդեսը Հարավում
«Ուրախ արևներ» տեղեկատվական ռադիո#22 կրթական փոխանակումներ, ճամփորդապատում
Ուսումնական նախագծեր՝
«Ուրախ արևներ» ռադիո․ շուրջտարյա նախագիծ, նոր եթերաշրջան
Բլոգուսուցում
Ընթերցանության նյութեր՝ «Առաջին օրը դպրոցում», «Կրկին դպրոցում», Ջ․ Ռոդարի«Կապույտ լուսացույցը»։ Շարունակել կարդալ “Հեռավար ուսուցում”
Ուսումնական նախագծեր՝
«Ուրախ արևներ» ռադիո․ շուրջտարյա նախագիծ, նոր եթերաշրջան
Բլոգուսուցում
Ընթերցանության նյութեր՝ «Երբ մտքերը սառչում են օդում», Հ. Ք. Անդերսեն «Մատնաչափիկը»
Լեզվագործունեություն՝ Հայոց լեզվի գիրք — տետր, էջ՝90-95
Մաթեմատիկա՝
Ընտրությամբ գործունեություն՝ Բանավոր մաթեմատիկա․ապրիլ
Ես և շրջակա աշխարհ՝ Միջավայրի խնամք, ծառատունկ, անվտանգության կանոնների վերհիշում/հրդեհի ժամանակ Շարունակել կարդալ “Աշխատանքային նախագիծ․ 25.04-29.04.2022”
Մայիսյան 17-րդ ստեղծագործական հավաք
Մասնակիցներ՝ 3.2 դասարանի սովորողներ
Ժամկետը՝ մայիս
Նպատակը՝ ուսումնական տարվա ընթացքում ցուցաբերած կարողությունների և հմտությունների ցուցադրում: Կրթական փոխանակումների կազմակերպում իրակաացում, Բլեյան կրթական ցացնցի տարածում, փորձի փոխանակում։
Ծնողը ուսումնական պարապմունքի կազմակերպիչ՝ «Ճանապարհային անվտանգության կանոններ» ուսումնական պարապմունքի կազմակերպիչ՝ Ջեննի Բալյան՝ 3.2 դասարանի սովորող Մենուա Հովասափյանի մայրիկը։
Ես ր շրջակա աշխարհ +Scratch ծրագիր.բաց պարապմունք
Երաժշտության ընտրությամբ գործունեության ստուգատես
Scratch ծրագրի ուսուցում. հարթակում սովորողներն են.
«Ելք» ստուգատես Շարունակել կարդալ “Մայիսյան 17-րդ ստեղծագործական հավաք”
Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոց-պարտեզի 3.2
Ժամկետը ՝մայիսի ժամը՝ 09:30-16:00
Վայրը՝ Բջնի, գյուղ Հայաստանի Հանրապետության Կոտայքի մարզում, մարզկենտրոնից 18 կմ հարավ-արևմուտք:
Երթուղի՝ Երևան-Նոր Հաճնի կամուրջ-Նոր Գեղի-Արգել-Քարաշամբ-Բջնի
Վարորդ՝ Գեղամ Հովհաննիսյան
Նպատակը՝
Պատասխանատու՝ Մարգարիտ Հովնանյան
Օգնական՝ Լուսինե Սարգսյան
Խնդիրները՝
Անհրաժեշտ իրեր, նյութեր՝
Նախապատրաստական աշխատանք՝
Ուսումնասիրել այցելվող վայրը, հնարավորին շատ տեղեկություններ իմանալ-սովորել: Հրապարակել սովորողների բլոգներում, գծել երթուղու քարտեզը։
Ճանապարհի նկարագրություն՝
Երևան- Բջնի հեռավորությունը՝ 47,9 կմ, 56ր: Բջնի բերդի բարձունք հետևյալ երթուղով՝ Բջնիի միջն․ դպրոց, սովորողների հետ դեպի Բջնի սբ. Աստվածածին, Բջնի ամրոց, քայլարշավ դեպի սբ. Սարգիս, հանգիստ Բջնի գետի հովտում:
Կոմիտասյան երգեր՝
«Էսօր ուրբաթ է»
«Հո՜յ , Նազան»
«Սոնա յար»
«Մանուկների հայր մեր»
Քարտեզագրում ենք ճանապարհը, տեղեկություն ենք գտնում Բջնի բերդի մասին՝
Մասնակիցներ՝
Արդյունքների ամփոփում՝
Մասնակիցներ՝ Հարավային դպրոց-պարտեզի 3.2, դասարանի սովորողներ, 5-6տ․ խումբ
Ժամկետը ՝մայիսի 20
Նպատակը՝ Սովորող-սովորեցնող ուսումնական նախագծի շրջանակում իրականացնել փորձի , հմտությունների փոխանակում։
Խնդիրները՝ Շարունակել կարդալ “Մարզական հմտությունների փոխանցում․ սովորող-սովորեցնող նախագիծ”
Մարգարիտ Հովնանյան 