Սովորողները Զատկական ցուցահանդես-հանգանակությանը ցուցադրեցին իրենց ձեռքի աշխատանքները՝ զատկական զարդեր, կավե աշխատանքներ, ընտանեկան դպրոցում պատրաստած զատկական թխուկները։ Ցուցադրությանը սովորողները ներկայացան նաև զատկական երգերով, պարերգերով։
Սովորողները Զատկական ցուցահանդես-հանգանակությանը ցուցադրեցին իրենց ձեռքի աշխատանքները՝ զատկական զարդեր, կավե աշխատանքներ, ընտանեկան դպրոցում պատրաստած զատկական թխուկները։ Ցուցադրությանը սովորողները ներկայացան նաև զատկական երգերով, պարերգերով։
Ուսումնական նախագծեր՝
«Ուրախ արևներ» ռադիո․ շուրջտարյա նախագիծ, նոր եթերաշրջան
Ընթերցանության նյութեր՝ Ղ․ Աղայան «Ծառերի գանգատը», Ջ․ Ռոդարի «Թափանցիկ Ջակոմոն»
Լեզվագործունեություն՝ Հայոց լեզվի գիրք — տետր, էջ՝86-90
Ընտրությամբ գործունեություն՝ Բանավոր մաթեմատիկա․ապրիլ
Մաթեմատիկա՝
19.04.2022 Շարունակել կարդալ “Հեռավար ուսուցում․ 18.04-22.04.2022”
Ուսումնական նախագծեր՝
«Ուրախ արևներ» ռադիո․ շուրջտարյա նախագիծ, նոր եթերաշրջան
Ուսումնական ճամփորդություն՝ Զատկատոնը Արագածում կրթական փոանակումներով
Ընթերցանության նյութեր՝ Ղ․ Աղայան «Ծառերի գանգատը», Ջ․ Ռոդարի «Թափանցիկ Ջակոմոն»
Լեզվագործունեություն՝ Հայոց լեզվի գիրք — տետր, էջ՝86-90
Ընտրությամբ գործունեություն՝ Բանավոր մաթեմատիկա․ապրիլ
Մաթեմատիկա՝
19.04.2022 Շարունակել կարդալ “Աշխատանքային նախագիծ․ 18.04-22.04.2022”
Մեր տված փայտից կրակ են անում, տուն տաքացնում, թոնիրը վառում, կերակուր եփում,
փափուկ հաց թխում, ուտում կշտանում, բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն պահպանում, այլ
անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:
Մեր գերաններից շինում են տներ, գոմեր, մարագներ, ժամեր ու վանքեր, մեր
տախտակներից ՝ հատակ, առաստաղ, աթոռ, պահարան, սեղան, նստարան, դուռ ու
պատուհան և այլ շատ տեսակ կահ և կարասիք. բայց մեզ չեն հիշում, մեզ չեն
պահպանում, այլ անգութ կերպով մեզ կոտորում են, մեզ փչացնում, ոչնչացնում:
Կամուրջ են շինում ՝գետերով անցնում. սայլեր են շինում ՝ամեն ինչ կրում. գութան են Շարունակել կարդալ “Ծառերի գանգատը”
Վաղուց, շա՜տ վաղուց, կարող է մի-քիչ շուտ, աշխարհի ծայրին, կամ կարող է մի քիչ ավելի մոտ, չտեսնված մի թագավորության մայրաքաղաքում ծնվեց մի թափանցիկ տղա: Թափանցիկ, այնքա՜ն թափանցիկ, որ նրա միջից կարելի էր տեսնել ամեն բան՝ ինչպես օդի մեջ կամ ինչպես աղբյուրի պարզ ջրի մեջ: Նա էլ մարմին ու արյուն ուներ, ինչպես բոլորը: Ճիշտ է, թափանցիկ էր, ապակու նման, բայց երբ ընկնում էր, չէր փշրվում, ամենաշատը՝ճակատին մի փոքրիկ, թափանցիկ ուռուցք էր ծլում:
Բոլորը տեսնում էին, թե ինչպես է նրա արյունը շարժվում, ինչպես է նրա սիրտն աշխատում: Պատկերացնո՞ւմ եք՝ նրա մտքերն էլ էին պարզ երևում. մարդիկ ազատ կարդում էին դրանք: Մտքերը անցնում-դառնում էին նրա գլխում, լողում և փայլփլում, ինչպես ձկների խմբերը թափանցիկ ջրավազանում:
Մի անգամ տղան սխալվեց ու սուտ ասաց: Ասաց ու մարդիկ կրակե գնդիկի նման մի բան տեսան նրա ճակատին: Երբ տղան ուղղեց իր սխալը և ճիշտ խոսեց, գնդիկը հալվեց, անհետացավ: Այդ օրվանից նա իր ամբողջ կյանքում ոչ մի տառ սուտ չասաց: Մի անգամ Ջակոմոյի ընկերը նրան մի գաղտնիք ասաց: Բայց ի՜նչ գաղտնիք, ի՜նչ բան, բոլորը միանգամից տեսան, թե նրա գլխում ինչպես սկսեց մի սև գունդ պտտվել: Բա՛: Շարունակել կարդալ “Թափանցիկ Ջակոմոն”
Մասնակիցներ՝ 3.2 դասարանի սովորողներ
Ժամանակահատված՝ հունիս
Նպատակը՝
Սովորողներն իրենց անհատական բլոգներում կներկայացնեն երրորդ դասարանում ձեռք բերած գիտելիքները, կարողություններն ու հմտությունները։ Կներկայացնեն իրենց ամենահաջողված աշխատանքներն ու նախագծերը։ Կիրականացնեն ինքնագնահատում։ Շարունակել կարդալ “«Ելք» ստուգատես”