Posted in 2019-2020 ուստարի, Ուսուցչի լաբորատորիա

Մայրենի լեզվի Հանրակրթության պետական չափորոշիչի դիտարկում

Հանրակրթության պետական չափորոշիչով ներկայացված են Մայրենի լեզվի ուսումնառության հիմնական նպատակները   և յուրաքանչյուր կետում մեկնաբանվում է ուսումնառության նպատակի դրույթները, հիմունքները: Շարունակել կարդալ “Մայրենի լեզվի Հանրակրթության պետական չափորոշիչի դիտարկում”

Posted in Ուսուցչի լաբորատորիա, Ուսուցչի օրագիր

Ֆլեշմոբի կազմումը և նշանակությունը

2019-2020 ուստարում ոչ միայն մասնակցել եմ ֆլեշմոբերին՝ սովոորղների հետ քննարկել ենք, լուծել խնդիրներ, այլև մասնակցել եմ ֆլեշմոբերի կազմմանը՝ մաթեմատիկայի ֆլեշմոբ և մայրենիի ֆլեշմոբ : Ֆլեշմոբի կազմումը առաջաին հերթին նպաստում է ինքնազարգացմանը: Ֆլեշմոբի առաջադրանքները կազմելիս նախ առաջնորդվում ենք որևէ կոնկրետ թեմայով. այսինքն՝ առաջադրանքները հիմնականում կազմվում են տվյալ թեմայի շրջանակներում, իսկ թեման ընտրվում է ըստ Ուսումնական օրացույցի, ծեսերի, տոների՝ Զատիկ ուսումնական փաթեթ 1, 2, Բարձունքի հաղթահարում, Վարդավառ, Համբարձման ծես և այլն, ինչն էլ իր հերթին ավելի հետաքրքիր է դարձնում, բովանդակալից: Շարունակել կարդալ “Ֆլեշմոբի կազմումը և նշանակությունը”

Posted in 2019-2020 ուստարի, Հեռավար ուսուցում, Մանկավարժական աշխատողների ճամբար, Նախագիծ

Քանդակում ենք Սասնա հերոսներին. Խանդութ Խաթուն. Քանդակագործության փառատոն

Լուսե Բաղդասարյանը առցանց մասնակցում է Քանդակագործության փառատոնին: Քանդակում է Սասնա հերոսներին՝ Խանդութ Խաթունին: Լուսեն ունի նաև իր ուսումնական բլոգը, որը վարում է ավագ քույրիկի՝ Մարիի և ծնողների օգնությամբ: 

Նյութը՝ Լուսե Բաղդասարյանի բլոգում

Posted in 2019-2020 ուստարի, Հեռավար ուսուցում, Մանկավարժական աշխատողների ճամբար

«Մեղուները տըզտըզան»

Ուսումնական մեղվանոց նախագծի շրջանակներում Լիլի Թորոսյանը շատ հետաքրքիր տեղեկություններ է տալիս մեղուների, մեղվաբուծության մասին:

 

Posted in 2019-2020 ուստարի, Մանկավարժական աշխատողների ճամբար, Նախագիծ

Քանդակագործության փառատոն

Սովորողները շարունակում են մեծ ոգևորությամբ մասնակցել Քանդակագործության փառատոնին ինչպես առցանց, այնպես էլ ֆիզիկական մջավայրում՝ քոլեջում: Մեր հերթական այցն էր քոլեջ՝ մասնակցելու Քանդակագործության փառատոնին, մեր երևակայությունը, մտքերը արտահայտելու մեր քանդակների միջոցով: Մասնակցում էին Հարավային դպրոցի տարատարիք սովոորղներ, ծնողներ: