Մասնակիցներ՝ 2․2 դասարանի սովորողներ
«Ես կարողանում եմ» ստուգատեսի շրջանակում ամփոփվում են անհատական ու խմբային (դասարանական) աշխատանքները, նախագծերը, ստեղծված նյութերը՝ փաթեթներ, հաշվետու պատումներ։
Սովորողները հաշվետու պատումներով ներկայացնում են իրենց հմտությունները, կարողությունները՝ Շարունակել կարդալ “«Ես կարողանում եմ»․ուսումնական նախագիծ”
Մասնակիցներ՝ 2.2 դասարանի սովորողներ
Ժամկետը՝ Մայիս
Նպատակը՝ ուսումնական տարվա ընթացքում ցուցաբերած կարողությունների և հմտությունների ցուցադրում: Կրթական փոխանակումների կազմակերպում իրակաացում, Բլեյան կրթական ցացնցի տարածում, փորձի փոխանակում։
Ուսումնական ճամփորդություն՝
Համագործակցային նախագծեր ավագ ընկերների հետ սովորող-սովորեցնող նախագծով՝
Սովորեցնում են մեդիահմուտ սեբաստացիները․Power Point ծրագրի ուսուցում
Հարթակում ծնողն է՝
Կիբեռանվտանգության մասին․ հարթակում Արեն Նորավեանի մայրիկն է ՝Սիրանուշ Ալոյանը։
Սովորում ենք պինարեն․ հարթակում Դավիթ Ժանգի ծնողն է՝ Անի Հարությունյանը
«Ես կրողանում եմ» ուսումնական նախագծի ուղղությունները՝
Ընթերցանություն + ռոդարիական հնարքներ՝
Սովոորղներից յուրաքանչյուրը ընթերցնության ժամին ընթերցում է որևէ հեքիաթ, , միասին քննարկումն ենք, յուրաքանչյուրը կիսվում է իր տպավորությունններով, կարդում իրեն դուր եկած հատվածը։ Քննարկումից հետո կիրառում ենք ռոդարիական հնարքներ՝ հեքիաթը շրջում ենք, դարձնում ենք շիլաշփոթ, նոր ավարտ ենք հորինում։
Ուրախ մաթեմատիկա + խաղ
Խաղում են մաթեմատիկական տարբեր խաղեր։
Սովորողները միմյանց համար պատրաստում են 5 մաթեմատիկական հարց։ Սովորողներից մեկը ասում է մի բառ, որը կա մեր շրջապատում, մյուսները պետք է այդ բառի շուրջ կազմեն խնդիր, առաջադրանքներ։ Առաջադրանքները սովորողները կատարում են Word փաստաթղթի մեջ։
Զույգ թե կենտ խաղը, 50 խաղը, սկսում ենք հաշվել 2- ական, 3- ական և այլն, այն սովորողը , ով առաջինն է հասնում 50 թվին կամ անցնում , նա պարտվում է։ Սովորողները միմյանց համար պատրաստում են 5 մաթեմատիկական հարց։ Զույգ թե կենտ խաղի ժամանակ, սովոորղները պայմանավորվում են հաշվելիս ով հասնում է զույգ թվին պետք է ծափ տա, կենտ թվին՝ պարզապես արտասանի թիվը, ո՞վ շփոթվում է խաղը չի շարունակում։
Սովորողների հետ խաղում ենք մաթեմատիկական լոտո՝ այն մաթեմատիկական հարցերից կազմված խաղաթղթեր են։ Սովորողներից մեկը կարդում է մյուսները պատասխանում ենկամ կարդում է դասավանդողը սովորողները պտասխանում են։ Ով առաջինն ու անսխալ պատասխանում է հարցին, նա էլ վերցնում է խաղաթուղթը։ Ում խաղաթղթերի համար նախատեսված վանդակները ծածակված կլինեն խաղաթղթերով, նա էլ կհաղթի։
Մարզական կարողությունների ցուցադրում՝
Շարային վարժություններ՝
Սովորեցնում են մեդիահմուտ սեբաստացիներհ
Կերպարվեստ՝ յուրաքանչյուր սովորող ազատ թեմայով ստեղծագործում է, նկարում ենք գուաշով։
Երգ-պար-պարերգի կատարում
Արդյունքների ամփոփում՝
Սովորում ենք ավագ սեբաստացիներից
Սովորեցնում են մեդիահմուտ սեբաստացիները․Power Point ծրագրի ուսուցում
Ստեղծում ենք մեդիայբբենարան․Power Point ծրագրի ուսուցում
Կիբեռանվտանգության մասին․ հարթակում Արեն Նորավեանի մայրիկն է ՝Սիրանուշ Ալոյանը։
Համացանցից անբվտանգ օգվելու հմտությունները
Սովորում ենք պինարեն․ հարթակում Դավիթ Ժանգի ծնողն է՝ Անի Հարությունյանը
Արիանա Հակոբյան՝ հեռավար սովորող
Ռոդարիական հորինուկներ՝
Ուսումնական ճամփորդություն՝
Թուխ Մանուկ եկեկեղեցու բարձունքին
«Ուրախ սեբաստացիներ» դասարանական ռադիո․շուրջտարյա
Ուսումանկան նախագծեր
«Ուրախ սեբաստացիներ» դասարանական ռադիո
Մայրենի՝ շաբաթվա ընթերցանության նյութեր՝ Ղ ․ Աղայան«Կենդանիների վեճը», Ջ․ Ռոդարի «Հինգի արկածները»
Լեզվագործունեություն ՝Հայոց լեզվի գիրք տետր
Մաթեմատիկա-բազմապատկման գործողությունը: Բազմապատկման տեղափոխական հատկությունը: Բազմապատկում 1-9-ով: Բաժանման գործողության իմաստը: Մի քանի անգամ մեծացնելուն և փոքրացնելուն վերաբերող խնդիրներ:
Երկնիշ թվերով գումարում, հանում: Չափման միավորներ:
«Ուրախ սեբաստացիներ» տեղեպատվական ռադիոյի եթերում գործընկեր դպրոցի՝ Հայթաղի միջնակարգ դպրոցի սովորողներ են։ Սեբաստացիները վարում են հարցազրույց Հայթաղի դպրոցի սովորողների հետ, կիսվում են իրենց տպավորություններով, պատմում են իրենց մասին։ Գործընկեր դպրոցի սովորողները մեծ ոգևորությամբ մասնակցում էին ռադիոնյութի ձայնագրությանը։
Ռադիոհաղորդավարներ՝ սեբաստացիներ և Հայթաղի միջնակարգ դպրոցի սովորողներ՝
Մաանակիցներ՝ 1.2 դասարանի սովորողնըր, ծնողներ
Ժամկետը՝ ապրիլի 18-ին, ժամը՝ 11:00
Վայրը՝ Հարավային դպրոցի բակ,
Նպատակը՝ Ծառատունկի, կամ ծաղկաֆունհի միջոցով նպաստել դպրոցի կանաչապատմանը, ունենալ կանաչ բագօթյա ուսումնական միջավայր։
Խնդիրներ
խմբային աշխատանքի ճմտության ձևավորում
աշխատանքային ւործիքներով աշխատելու կարողության ձևավորում
1բու՛սերի տնկելու, խնամքի հմտության ուսանում
ծնողների ներգրավվում նախագծային գործությանը
Շարունակել կարդալ “Կանաչ ուսումնական միջավայր.ծառատունկ-ծաղկատունկ”
Հարավային դպրոցի սեբաստացիները այցելել էին Արմավիրի մարզ՝ գործընկեր դպրոցի՝ Հայթաղի միջնակարգ դպրոցի սովորողների հետ իրականացնելու Կրկնազատիկի ծեսը։ Մեր կրթական փոխանակումները սկսեցինք «Կոմիտասյան պատվաստով»։ Ունեցանք զրույց-քննարկում Կոմիտասի, կոմիտասյան երգերի, պարերգերի մասին։ Սենբաստացիների հետ Հայթաղի միջնակարգ դպրոցի սովորողներին սովորեցրինք կոմիտասյան երգեր։
Սեբաստացիների «Կոմիտասյան պատվաստ»- ըՀայթաղի միջնակարգ դպրոցում
«Կոմիտասյան պատվաստ»-ից հետո ծանոթացան, սովորեցրինք զատկական երգեր, պարերգեր։ Հայթաղի միջնակարգ դպրոցի բակում միասին երգեցինք, պարեցինք, սովորողները խաղացին հավկիթախաղեր, ճոպան-ճոպան խաղը։ Մեր համագործակցությունը ամփոփեցինք համեղ նախաճաշով։
Կրկնազատիկը՝ Հայթաղի միջնակարգ դպրոցում՝
Ուսումանկան նախագծեր
Զատկատոնը Հայթաղի միջնակարգ դպրոցում
՝«Ուրախ սեբաստացիներ» դասարանական ռադիո
Մայրենի՝ շաբաթվա ընթերցանության նյութեր՝ Ղ ․ Աղայան«Արևի հրամանը», Ջ․ Ռոդարի «Ո՞վ է հրամայում»
Լեզվագործունեություն ՝Հայոց լեզվի գիրք տետր
Մաթեմատիկա-բազմապատկման գործողությունը: Բազմապատկման տեղափոխական հատկությունը: Բազմապատկում 1-9-ով: Բաժանման գործողության իմաստը: Մի քանի անգամ մեծացնելուն և փոքրացնելուն վերաբերող խնդիրներ:
Երկնիշ թվերով գումարում, հանում: Չափման միավորներ:
Ես և շրջակա աշխարհ— Քարեագրում
Շարունակել կարդալ “Աշխատանքային նախագիծ. 13.04-18.04.2026”Ռոդարի+աղայանական օրերին սովորողների հետ ընթերցում են Ջ․Ռոդարիի, Ղ․Աղայանի ստեղծագործությունները և կիրառում ռոդարիական հնարքներ։ Սովորողները ընթերցել են Ռոդարիի «Ո՞վ է հրամայում» և Ա․ Աղայանի «Արևի հրամանը» կիրառել են շիլաշփոթ կամ խառնաշփոթ հնարքը և ստացել են ռոդարիաղայանական խառնաշփոթ՝ «Աղջկա և արևի հրամանը»։ Շիլաշփոթը նաև նակրել են Paint նկարչական ծրագրով։
Մարգարիտ Հովնանյան 