Posted in 2025-2026ուստարի 2-րդ դասարան

Արևի ճառագայթները․հորինուկ

Հորինում ենք ևնկարում Paint  նկարչական ծրագրով։

Առաջին ճառագայթն ընկավ մարդկանց վրա, մարդիկ սկսեցին ջերմալ ու մոռացան հրամայել միմյանց:Երկրորդ ճառագայթն ընկավ զատիկի վրա,զատիկը իր ձվերը ներկեց կարմիր:Երրորդ ճառագայթն ընկավ կկվի վրա։ Կկուն իր ձագերի հետ սկսեց խաղալ ու չվախենալ աղվեսից։Չորրորդ ճառագայթն ընկավ շան վրա , շունը իր կատվի հետ գդակը սկսեց գործել:Հինգերորդ ճառագայթն ընկավ աղվեսի վրա,աղվեսը իր ընկերների հետ պոչը փնտրեց ու գտավ:Վեցերորդ ճառագայթն ընկավ Անբան հուռիի վրա,Անբան հուռին ծույլ էր և այնքան աշխանեց դարցավ աշխատասեր։ Էմիլի Ալուխանյան

Առաջին ճառագայթը ընկավ ծաղիկների վրա։ Ծաղիկները զարթնեցին ու սկսեցին ծաղկել։Երկրորդ ճառագայթը ընկավ ծառերի վրա։Ծառերը սկսեցին ծաղկել , մրգեր տալ։Երրորդ ճառագայթը ընկավ կատվի վրա։ Կատուն սկսեց վազվզել և խաղալ։ Չորորդ ճառագայթը ընկավ շան վրա։ Շունը սկսեց խաղալ և նախաճաշել։ Գևորգ Բադալյան

Առաջին ճառագայթը ընկավ մեր դասարանում ,մեր դասարանը տաքացավ։ Երկրորդ ճառագայթը ընկավ մեր տան վրա, տան բոլոր ուտեստները  եփեցին։ Երրորդ ճառագայթը ընկավ խոտերի և ծառերի վրա և աճեցին։ Չորրորդ ճառագայթը ընկավ գետակի վրա ,գետակի ջուրը տաքացավ։ Հինգերորդ ճառագայթը ընկավ քարերի վրա քարերը սևացան։ Ռոբ Մկրտչյան

Առաջին ճառագայթն ընկավ սարի վրա, և սարերի ձյունը հալվեց։ Երկրորդ ճառագայթն ընկավ ծառերի վրա և ծառերը ծաղկեցին։ Երրորդ ճառագայթն ընկավ քաղաքների վրա և մարդիկ արթնացան։ Չորրորդ ճառագայթն ընկավ գյուղերի վրա և աքաղաղները կանչեցին ծուղրուղու՜։ Հինգերորդ ճառագայթն ընկավ աշխարհի վրա և բոլոր մարդիկ ժպտացին։ Հենրի Ղևոնդյան

Առաջին ճարագայթը ընկավ մկան վրա։Մուկը ուզում էր պանիր գտնել, բայց մուկը տեսավ պանիրի թակարդը , կանչեց մկներին, որ արագ վերցնեն պանիրը։Եկրորդ ճարագայտը ընկավ ծիտիկի վրա ։Ծիտիկը հանգիստ թռչում էր, ծիտիկը ուզում էր մի կտոր հաց ։ Տեսավ ծառի վրա մի փշուր հաց, կերավ և ուրախացավ,շնորհակալություն ասաց արևին։Երորդ ճարագայթը ընկավ մարդու վրա։ Մարդը ուրախացավ, սկսեց աշխատել։ Ռոբերտ Շահնազարյան

Առաջին ճառագայթը ընկավ հանում գործողույան  վրա, հանումը սկըսեց չբռնել հինգին։

Եկրորդ ճառագայթը ընկավ մարդկանց վրա, մարդիկ սկսեցին չհրամայել։

Երորրդ ճառագայթը ընկավ աղվեսի վրա, աղվեսը սկսեց չխորամանկել։

Չորրորդ ճառագայթը ընկավ գայլի վրա, գայլը սկսեց չար չլինել։

Հինգերորդ ճառագայթը ընկավ օձի վրա, օձը շարունկեց չթունավորել մարդկանց։ Ավետ Նազարյան

 

Posted in Աշխատաժամանակ

Աշխատանքային նախագիծ. 05.05-08.05.2026

Մայիսյան 21-րդ ստեղծագործական հավաք

Ես կարողանում եմ․ ուսումանակն նախագիծ

Բլոգավարույթուն/բլոգուսուցում․սովորող-սովորեցնող

Հարթակում ծնողն է

Կիբեռանվտանգության մասին, ժամկետը՝ Մայիսի 8-ին, ժամը՝ 10։00

Սովորում ենք չինարեն, մայիսի 7-ին, ժամը՝ 10։00

«Ուրախ սեբաստացիներ» դասարանական ռադիո

Հեռավար ուսուցում

Մայրենի՝ կիրառում ենք ռոդարիական հնարքն եր և հորինում ռոդարիական հորինուկներ

 Լեզվագործունեություն ՝Հայոց լեզվի գիրք տետր 

Մաթեմատիկա

 Խաղում ենք մաթեմատիկական խաղեր, կատարում մաթեմատիկական առաջադրանքներ

Սովորողները միմյանց համար պատրաստում են 5 մաթեմատիկական հարց։ Սովորողներից մեկը ասում է մի բառ, որը կա մեր շրջապատում, մյուսները պետք է այդ բառի շուրջ կազմեն խնդիր, առաջադրանքներ։ Առաջադրանքները սովորողները կատարում են Word  փաստաթղթի մեջ։

Ես և շրջակա աշխարհ— Դիտում ենք տեսանյութերը քննարկում, առանձնացնում մեզ համար կարևոր կետերմ պայմաններ՝Ինչպե”ս վարվենք հրդեհի ժամանակ, , Ի՞նչ անել գազի արտահոսքի ժամանակի,

Տեխնոլոգիա՝ նկարում ենկ գարնանային թեմայով

Մարմնակրթություն՝մարզվում ենք, խաղում ենք էստաֆետային խաղեր

Երգ՝ Սովորում ենք Համբարձման երգեր

Շախմատ՝ Շախմատ ենք խաղում

Երկարացված օրվա կազմակերպիչ՝  Աննա Կիրակոսյան

Ռուսերեն՝- Վիկտորյա Հովսեփյան

Անգլերեն՝ Աննա Գանջալյան

Երգուսուցում՝ Մարիամ Մնացականյան

Դասացուցակ

Posted in Ուսումնական նախագծեր 2025-2026, Ես կարողանում եմ

«Ես կարողանում եմ»․ուսումնական նախագիծ

Մասնակիցներ՝ 2․2 դասարանի սովորողներ

  • Ժամանակահատվածը՝ մայիս 5-22

«Ես կարողանում եմ» ստուգատեսի շրջանակում ամփոփվում են անհատական ու խմբային (դասարանական) աշխատանքները, նախագծերը, ստեղծված նյութերը՝ փաթեթներ, հաշվետու պատումներ։

Սովորողները հաշվետու պատումներով ներկայացնում են իրենց հմտությունները, կարողությունները՝ Շարունակել կարդալ “«Ես կարողանում եմ»․ուսումնական նախագիծ”

Posted in 2025-2026ուստարի, 2025-2026ուստարի 2-րդ դասարան

Մայիսյան ստեղծագործական հավաք

Մասնակիցներ՝ 2.2 դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝ Մայիս

Նպատակը՝ ուսումնական տարվա ընթացքում ցուցաբերած կարողությունների և հմտությունների ցուցադրում: Կրթական փոխանակումների կազմակերպում իրակաացում, Բլեյան կրթական ցացնցի տարածում, փորձի փոխանակում։

Ուսումնական ճամփորդություն՝ 

Համագործակցային նախագծեր ավագ ընկերների հետ սովորող-սովորեցնող նախագծով՝

Բլոգավորության հմտություններ

Հարթակում ծնողն է՝

Կիբեռանվտանգության մասին․ հարթակում Արեն Նորավեանի մայրիկն է ՝Սիրանուշ Ալոյանը։

Սովորում ենք պինարեն․ հարթակում Դավիթ Ժանգի ծնողն է՝ Անի Հարությունյանը

«Ես կրողանում եմ» ուսումնական նախագծի ուղղությունները՝

Ընթերցանություն + ռոդարիական հնարքներ՝ 

Սովոորղներից յուրաքանչյուրը  ընթերցնության ժամին ընթերցում է որևէ հեքիաթ, , միասին քննարկումն ենք, յուրաքանչյուրը կիսվում է իր տպավորությունններով, կարդում իրեն դուր եկած հատվածը։ Քննարկումից հետո կիրառում ենք ռոդարիական հնարքներ՝ հեքիաթը շրջում ենք, դարձնում ենք շիլաշփոթ, նոր ավարտ ենք հորինում։  

Ես և շրջակա աշխարհ + մեդիահմտություններ՝

Սովորողները Power Point  ծրագրով ներկայացնում Բնության երևույթները՝

Բնության երույթների, նրանց առաջացման մասին իրենց պատկերացումները գրում են Word  ծրագրի մեջ, կցում Paint  նկարչական ծրագրով նկարված բնության երևույթը, ներկայացնում Power Point  ծրագրով։

Շարունակում են առանձին կետերով ներկայացնել ճամփորդությոն կանոնները, անվտանգության կանոնները։ Առողջ ապրելակերպի կանոնները,  խնամքի, հիգիենայի մասին։

Ուրախ մաթեմատիկա + խաղ

Խաղում են մաթեմատիկական տարբեր խաղեր։

Սովորողները միմյանց համար պատրաստում են 5 մաթեմատիկական հարց։ Սովորողներից մեկը ասում է մի բառ, որը կա մեր շրջապատում, մյուսները պետք է այդ բառի շուրջ կազմեն խնդիր, առաջադրանքներ։ Առաջադրանքները սովորողները կատարում են Word  փաստաթղթի մեջ։

Զույգ թե կենտ խաղը, 50   խաղը, սկսում ենք հաշվել 2- ական,  3- ական և այլն, այն սովորողը , ով առաջինն է հասնում 50 թվին կամ անցնում , նա պարտվում է։ Սովորողները միմյանց համար պատրաստում են 5 մաթեմատիկական հարց։ Զույգ թե կենտ խաղի ժամանակ, սովոորղները պայմանավորվում են հաշվելիս ով հասնում է զույգ թվին պետք է ծափ տա, կենտ թվին՝ պարզապես արտասանի թիվը, ո՞վ շփոթվում է խաղը չի շարունակում։

Սովորողների հետ խաղում ենք մաթեմատիկական լոտո՝ այն մաթեմատիկական հարցերից կազմված խաղաթղթեր են։ Սովորողներից մեկը կարդում է մյուսները պատասխանում ենկամ կարդում է դասավանդողը սովորողները պտասխանում են։ Ով առաջինն ու անսխալ պատասխանում է հարցին, նա էլ վերցնում է խաղաթուղթը։ Ում խաղաթղթերի համար նախատեսված վանդակները ծածակված կլինեն խաղաթղթերով, նա էլ կհաղթի։

Մարզական կարողությունների ցուցադրում՝

Շարային վարժություններ՝

  • «Հավսար», «Զգաստ», «Ազատ»:
  •  Քայլով մարշ տեղում և ընթացքից:
  •  Գլուխկոնծի:
  •  Մարմնամարզական վարժություններ՝ մարզում ենք մարմնի բոլոր մասերը:
  • Քայլք նստարանի վրայով:
  • Սողալով ձգվում են նստարանի վրա:

Հեծանվավարություն՝ վարում ենք հեծանից Հարավային դպրոցի բակում։

Սովորեցնում են մեդիահմուտ սեբաստացիներհ

Կերպարվեստ՝ յուրաքանչյուր սովորող ազատ թեմայով ստեղծագործում է, նկարում ենք գուաշով։

Երգ-պար-պարերգի կատարում

Արդյունքների ամփոփում՝

Posted in Աշխատաժամանակ

Աշխատանքային նախագիծ. 20.04-23.04.2026

Ուսումանկան նախագծեր

Ռոդարի+աղայանական օրեր

«Ուրախ սեբաստացիներ» դասարանական ռադիո

Հեռավար ուսուցում

Մայրենի՝ շաբաթվա ընթերցանության նյութեր՝    Ղ ․ Աղայան«Կենդանիների վեճը», Ջ․ Ռոդարի «Հինգի արկածները»

 Լեզվագործունեություն ՝Հայոց լեզվի գիրք տետր 

Մաթեմատիկա-բազմապատկման գործողությունը: Բազմապատկման տեղափոխական հատկությունը: Բազմապատկում 1-9-ով: Բաժանման գործողության իմաստը: Մի քանի անգամ մեծացնելուն և փոքրացնելուն վերաբերող խնդիրներ:
Երկնիշ թվերով գումարում, հանում: Չափման միավորներ:

Շարունակել կարդալ “Աշխատանքային նախագիծ. 20.04-23.04.2026”
Posted in Դասարանական ռադիո

«Ուրախ սեբաստացիներ»տեղեկատվական ռադիո#50

«Ուրախ սեբաստացիներ» տեղեպատվական ռադիոյի եթերում գործընկեր դպրոցի՝ Հայթաղի միջնակարգ դպրոցի սովորողներ են։ Սեբաստացիները վարում են հարցազրույց Հայթաղի դպրոցի սովորողների հետ, կիսվում են իրենց տպավորություններով, պատմում են իրենց մասին։ Գործընկեր դպրոցի սովորողները մեծ ոգևորությամբ մասնակցում էին ռադիոնյութի ձայնագրությանը։

Ռադիոհաղորդավարներ՝ սեբաստացիներ և Հայթաղի միջնակարգ դպրոցի սովորողներ՝

Posted in Ուսումնական նախագծեր 2025-2026

Կանաչ ուսումնական միջավայր.ծառատունկ-ծաղկատունկ

Մաանակիցներ՝ 1.2 դասարանի սովորողնըր, ծնողներ

Ժամկետը՝ ապրիլի 18-ին, ժամը՝ 11:00

Վայրը՝ Հարավային դպրոցի բակ,

Նպատակը՝ Ծառատունկի, կամ ծաղկաֆունհի միջոցով նպաստել դպրոցի կանաչապատմանը, ունենալ կանաչ բագօթյա ուսումնական միջավայր։

Խնդիրներ

խմբային աշխատանքի ճմտության ձևավորում

աշխատանքային ւործիքներով աշխատելու կարողության ձևավորում

1բու՛սերի տնկելու, խնամքի հմտության ուսանում

ծնողների ներգրավվում նախագծային գործությանը

Շարունակել կարդալ “Կանաչ ուսումնական միջավայր.ծառատունկ-ծաղկատունկ”
Posted in Ուսումնական ճամփորդություններ 2025-2026

Կրկնազատիկը Հայթաղի միջնակարգ դպրոցում

Հարավային դպրոցի սեբաստացիները այցելել էին Արմավիրի մարզ՝ գործընկեր դպրոցի՝ Հայթաղի միջնակարգ դպրոցի սովորողների հետ իրականացնելու Կրկնազատիկի ծեսը։ Մեր կրթական փոխանակումները սկսեցինք «Կոմիտասյան պատվաստով»։ Ունեցանք զրույց-քննարկում Կոմիտասի, կոմիտասյան երգերի, պարերգերի մասին։ Սենբաստացիների հետ Հայթաղի միջնակարգ դպրոցի սովորողներին սովորեցրինք կոմիտասյան երգեր։

Սեբաստացիների «Կոմիտասյան պատվաստ»- ըՀայթաղի միջնակարգ դպրոցում

«Կոմիտասյան պատվաստ»-ից հետո ծանոթացան, սովորեցրինք զատկական երգեր, պարերգեր։ Հայթաղի միջնակարգ դպրոցի բակում միասին երգեցինք, պարեցինք, սովորողները խաղացին հավկիթախաղեր, ճոպան-ճոպան խաղը։ Մեր համագործակցությունը ամփոփեցինք համեղ նախաճաշով։

Կրկնազատիկը՝ Հայթաղի միջնակարգ դպրոցում՝

Posted in Աշխատաժամանակ

Աշխատանքային նախագիծ. 13.04-18.04.2026

Ուսումանկան նախագծեր

Զատկատոնը Հայթաղի միջնակարգ դպրոցում

Ռոդարի+աղայանական օրեր

՝«Ուրախ սեբաստացիներ» դասարանական ռադիո

Հեռավար ուսուցում

Մայրենի՝ շաբաթվա ընթերցանության նյութեր՝    Ղ ․ Աղայան«Արևի հրամանը», Ջ․ Ռոդարի «Ո՞վ է հրամայում»

 Լեզվագործունեություն ՝Հայոց լեզվի գիրք տետր 

Մաթեմատիկա-բազմապատկման գործողությունը: Բազմապատկման տեղափոխական հատկությունը: Բազմապատկում 1-9-ով: Բաժանման գործողության իմաստը: Մի քանի անգամ մեծացնելուն և փոքրացնելուն վերաբերող խնդիրներ:
Երկնիշ թվերով գումարում, հանում: Չափման միավորներ:

Ես և շրջակա աշխարհ— Քարեագրում

Շարունակել կարդալ “Աշխատանքային նախագիծ. 13.04-18.04.2026”