Մասնակիցներ՝ 1.2 դասարանի սովորողներ, ծնողներ
Նպատակը՝ «Իմացումի հրճվանք» ծրագրի ուսուցման 1-ին տարվա ամփոփում 2024-2025 ուսումնական տարվա արդյունքների ամփոփում, ներկայացում
Մայիսյան 20-րդ հավաք․ նախագծային ուղղություններ
- Ես կարողանում եմ.
- Լողի ստուգատես
- Իմ մեդիաայբբենարանը՝ սովորողների հեղինակային այբբենարանների ստեղծում PowerPoint ծրագրով կամ նկարներից կազմված տեսաերիզի տեսքով:
- Սովորող-սովորեցնող նախագիծ. մեդահմտությունների փոխանցում
Վարպետության դասեր՝ վարում են ծնողները
Ընատանեկան դպրոցը արտադրական ուսուցման կազմակերպիչ
Ընթերցանություն+մեդիագրագիտություն
Ռոդարիական հարց ու պատասխան
Ես և շրջակա աշխարհ+ մեդիագրագիտություն
Յուրաքանչյուր սովորող նկարագրում է տվյալ օրվա եղանակը, ցույց է տալիս ՝ ինչպես է օգտվում օրացույցից, նկարագրում է երևույթները, նկարում Paintնկարչական ծրագրով ,
Մարզական կարողությունների ցուցադրություն
- Մարմնամարզական վարժություններ՝ մարզում ենք մարմնի բոլոր մասերը:
- Գլուխկոնծի՝ առաջ, ետ:
- Պտտել օղակ՝ և գրանցել պտույտների թիվը
- Ցատկել պարանով
- թռչել 50 սմ արգելքի վրայով
- Քայլք նստարանի վրայով:
- Սողալով ձգվում են նստարանի վրա:
Հեծանվավարություն
Վարում ենք հեծանիվ:
Մաթեմատիկա+խաղ
Խնդիրհորինուկներ- Սովորողներից յուրաքանչյուրը հորինում է խնդիր իր ընկերոջ համար, միասին քննարկում ենք, լուծում:
Գնորդներ, վաճառողներ: Սովորողները ներկայանում են առարկաներով, իրերով, որոնք պետք է վաճառեն, պայմանական նշանակում են գներ, յուրաքանչյուրը արժե ճրինակ՝ 30 դրամ, կամ 1 կգ արժե 50 դրամ: Գնող սովորողները պետք է գնեն իրեր իրենց մոտ ունեցած գումարով, որի չափը պետք է նախօրոք սահմնաված լինի: Գնումներ կատարելուց հետո գնորդները հաշվում են իրենց կատարած գնումների ընդհանուր թիվը, ինչքան են ծախսել իրենց ունեցած գումարից, վաճառողները հաշվում են, թե ինչքան են ապրանք են վաճառել, վաճառքից որքան է ավելացել իրենց գումարը:
Խաղում ենք «50»: Բաժանվում ենք երկու հոգանոց խմբերի: Առաջին խաղացողը երեքից ոչ մեծ մի բնական թիվ է ասում, երկրորդը ասված թվին գումարում է երեքից ոչ մեծ բնական թիվ և այսպես՝ հերթականությամբ՝ յուրաքանչյուր սովորող ստացված գումարին գումարում է երեքից ոչ մեծ բնական թիվ: Հաղթում է նա, ով առաջինն է ասում 50:
Կենտ թե զույգ՝ սովորղները սկսում են հաշվել որևէ թվից, օրինակ՝ 10, նախօրոք պայմանավորվելով, որ կենտ թվի դեպքում ծափ ենք տալիս չենք արտասանում, ով կշփոթվի կմնա աղից դուրս:
Մաթեմատիկական խաղեր, խնդիրհորինուկներ առցանց տեսադաս Microsoft Teams հարթակում
Արդյունքների ամփոփում
Մարգարիտ Հովնանյան 