Ուսումնական նախագծեր՝
«Ուրախ արևներ» ռադիո․ շուրջտարյա նախագիծ, նոր եթերաշրջան
Բլոգուսուցում Շարունակել կարդալ “Հեռավար ուսուցում․ 31.02.-04.02.2022”
Ուսումնական նախագծեր՝
«Ուրախ արևներ» ռադիո․ շուրջտարյա նախագիծ, նոր եթերաշրջան
Ընթերցանության նյութ՝ Հովհ․ Թումանյան՝ «Կույրերի կարծիքը», «Ամենից լավ տունը» Շարունակել կարդալ “Աշխատանքային նախագիծ․31.01-04.0.2022”
31.01-04.02.2022
Բանավոր մաթեմատիկայի ընտրությամբ խմբի սովորողներ, առաջարկում եմ խաղալ տրամաբանական խաղեր, լուծել ռեբուսներ և խնդիրներ։
Օգնի՛ր անցնել լաբիրինթը։
22.02-25.02.2022
2.Ուսուցիչը գրատախտակին գրում է 1-ից 8 թվանշանները: Այնուհետև նա թվերը
ծածկում է եռանկյուններով, քառակուսիներով և շրջանով: Հայտնի է, որ եռանկյուններով ծածկված չորս
թվերի գումարը 10 է, քառակուսիներով ծածկված երեք թվերի
գումարը՝ 20: Ո՞ր թվանշանն է ծածկված շրջանով։
(A) 3 (B) 4 (C) 5 (D) 6 (E) 7
4.Ամեն անգամ թագուհին ճիշտ է ասում անուններից մեկը և դրա դիրքը:
Պատասխանի տարբերակներից որո՞ւմ են ճիշտ նշված Ռումպելշտիլցխենի կնոջ երեք անունները:
(A) Աբբի Լիլի Կորա (B) Աբբի Լաուրա Կորա (C) Ադել Լաուրա Կլեո
(D) Ադել Լիլի Կորա (E) Աբբի Լաուրա Կլեո
Մասնակիցներ՝ 3.2 դասարանի սովորողներ
Ժամկետը՝ փետրվար
Նպատակը՝ Թումանյանական ստեղծագործությունների միջոցով զարգացնել սովորողների բանավոր և գրավոր խոսքը, վերլուծական, քննադատական մտածողությունը, ստեղծագործական երևակայությանը, անկաշկանդ արտահայտելու կարողությունը ։
Ընթերցանության նյութեր — «Ձախորդ Փանոսը», «Անխելք մարդը», «Խելոքն ու հիմարը», «Տերն ու ծառան»,«Բարեկենդանը», «Մի կաթիլ մեղրը», «Անբան Հուռին», «Քեֆ անողի քեֆը չի պակսիլ» Շարունակել կարդալ “Թումանյանական օրեր”
Ձմեռային հունվարյան ուսումնական ճամբար
Ճամբարի ընթացքում իրականցվող նախագծեր՝
Ստուգատեսեր՝
Դիջիթեք՝
Հարթակում ծնողն է․ Վիրտուալ ճամփորդություն դեպի Գյումրի ուսումնական պարապմունքը վարում է Գևորգ Եղոյանի մայրիկը՝ Անի Ավետիսյանը։
«Սովորող-սովորեցնող» ուսումնական նախագծեր՝
Շարունակել կարդալ “Երկրորդ ուսումնական շրջանի ամփոփում(հունվարյան ճամբար)”
«Ուրախ արևներ» ջոկատի ճամբարականները հունվարյան ճամաբարի ընթացքում գրեցին իրենց անհատական նախագծերը։ Նախագիծ գրելու, քայլերի մասին քննարկելուց հետո, յուրաքանչյուրը ընտրեց իր թեման, գրեց իր նախագիծը և ճամբարային գործունեության ընթացքում սկսեցին աշխատել, ամփոփել։ Այսպես՝ սովորեցինք նախագիծ գրել, ունենալ անհատական նախագիծ բլոգում, բացահայտեցինք յուրաքանչյուր ճամբարականի նախասիրությունները։ Ճամբարականներից շատերի նախագծի ամփոփմանը և ընթացքին մասնակցեցին նաև ընտանեկան դպրոցի ճամբարականները՝ ընտանիքի անդամները։ Ճամբարականները կարողացան իրենց ընտանիքի անդամներին էլ ներգրավել հունվարյան ճամբարին։
Ճամբարականների անհատական նախագծերը և ամփոփումը՝
Էլանա Շահվերդյան- «Իմ Էջմիածին»
Նարեկ Քեշիշյան-«Իմ քաղաքի պատմությունը»
Կատրինա Լալայան- «Հեքիաթները ռոդարիական հնարքներով»
Վարդան Պողոսյան-«Հեքիաթ՝ Pivot Animator ծրագրով»
Ինեսա Թորոսյան-«Իմ ընտանի կենդանին»
Էմիլի Շահվերդյան-«Ազգային խոհանոց»
Սիլվի Թոփիկյան-«Իմ քաղաքը»
Գևորգ Եղոյան- «Scratch ծարգրի խաղի օրինակ»
Վարդան Մարտիրոսյան-«Իմ այգին»
Մարիամ Դանղյան-«Ազգային խոհանոց»
Լիլի Թորոսյան- «Հետաքրքիր փաստեր երկրների մասին»
Մուրադյան Էդգար- «Մաթեմատիկական ռեբուսներ»
Մենուա Հովասափյան-«Ընտանի կենդանիներ»
Ուրախ արևներ ջոկատի ճամբարականներին 5.1 ջոկատի ճամբարականները սովորեցրին իրենց ձայնագրած նյութը հրապարակել Soundcloud ծրագրում։
Ուրախ արևները ափոփում են իրենց սովորած մեդիահմտությունները՝
Էլանա Շահվերդյան՝ Հարցազրույց մայրիկի հետ
Մարիամ Դանղյան՝ Ձայնագրություն
Սիլվի Թոփիկյան-Հարցազրույց մայրիկի հետ
Էմիլի Շահվերդյան-Հարցեր մայրիկին
Ալֆրեդ Հարությունյան-Հարցազրույց ընկերոջ հետ
Գևորգ Եղոյան-Հարզազրույց դասընկերոջս հետ
Լիլի Թորոսյան- Հեքիաթի ձայնագրում
Ձմեռային ազգագրական փառատոնի շրջանակում «Ուրախ արևներ» ջոկատի ճամբարականները, ուսումնասիրելով և հետևելով «ազգագրության հետքերին», այցելեցին Ժողովրդական արվեստի թանգարան՝ մեկ օր անցկացնելու հայ ժողովրդի «սրտւմ», ուսումնասիրելու ազգային տարրերը, խորհրդանիշերը, զարդանախշերը։ Ճամբարականները նախօրոք ուսումնասիրել էին հայկական գորգերի, տարազների ազգային նախշերը։ Թանգարանում մենք ծանոթացանք ,ճանաչեցինք ազգային այլ իրեր, նախշեր, սովորեցինք անունները, սովորեցինք տարբերել և կարևորել ազգայինը։ Ճամբարականները սովորեցին տարբերել վիշապագորգերը, նաև ծանոթացան գորգագործության ընթացքին։ Մասնակցեցինք «Գորգանախշեր» կրթական ծրագրին։ Ճամբարականները փայտյա դետալների վար գունավորեցին տարբեր գորգանախշեր, որից հետո համեմատեցինք և գտանք այն գորգերը, որոնց նախշերը գունավորել էին։ Ճամբարակաները վերադարձան տպավորված, ոգևորված՝ իրենց հետ ունենալով և կրելով ազգային մշակույթի մի մասնիկը։
Ճամբարականների ուսումնասիրությունները՝
Նատալի Եդւգարյան(հեռավար սովորող)
3.2 «Ուրախ արևներ» ջոկատ
Ճամբարի ընթացքում իրականցվող նախագծեր՝
«Ուրախ արևներ» ռադիո․ երկրորդ եթերաշրջան
«Սովորող-սովորեցնող» նախագիծ՝ մեդիահմտությունների փոխանցում
Ուսումնական ճամփորդություն՝ Ազգագրության հետքերով․ ուսումնական այց Ժողովրդական արվեստի թանգարան
Երկուշաբթի՝ 24.01.2022
9:00-9:15-Ընդհանուր պարապմունք
9:20 — 10:05՝ Իմ անհատական նախագիծը ամփոփում
10:10 — 10:55 ՝ Մարմնակրթություն + հեծանվավարություն
11:05 — 11:50՝ Երգուսուցում՝ սովորում ենք ազգային պարերգեր
11:55 — 12:40՝ «Սովորող-սովորեցնող» նախագիծ՝ մեդիահմտությունների փոխանցում Շարունակել կարդալ “Ձմեռային ուսումնական ճամբար․24.01-28.01.2022”
Մասնակցիներ՝ 3.2 «Ուրախ արևներ» ջոկատի և 5.1 ջոկատի ճամբարականներ
Ժամկետը՝ հունվարի 24-ին, ժամը՝ 12:00
Նպատակը՝ Սովորել ավագ ընկերներից նոր մոդիահմտություն, կիրառել, օգտվել Soundcloud ծրագրից։
Խնդիրներ՝
Շարունակել կարդալ “«Սովորող-սովորեցնող» նախագիծ․մեդիահմտությունների փոխանցում”