Category: 2019-2020 ուստարի

Լուսե Բաղդասարյանը առցանց մասնակցում է Քանդակագործության փառատոնին: Քանդակում է Սասնա հերոսներին՝ Խանդութ Խաթունին: Լուսեն ունի նաև իր ուսումնական բլոգը, որը վարում է ավագ քույրիկի՝ Մարիի և ծնողների օգնությամբ: 

Նյութը՝ Լուսե Բաղդասարյանի բլոգում

Ուսումնական մեղվանոց նախագծի շրջանակներում Լիլի Թորոսյանը շատ հետաքրքիր տեղեկություններ է տալիս մեղուների, մեղվաբուծության մասին:

 

Սովորողները շարունակում են մեծ ոգևորությամբ մասնակցել Քանդակագործության փառատոնին ինչպես առցանց, այնպես էլ ֆիզիկական մջավայրում՝ քոլեջում: Մեր հերթական այցն էր քոլեջ՝ մասնակցելու Քանդակագործության փառատոնին, մեր երևակայությունը, մտքերը արտահայտելու մեր քանդակների միջոցով: Մասնակցում էին Հարավային դպրոցի տարատարիք սովոորղներ, ծնողներ:

Դիտարկել եմ  Արևելյան դպրոցի 3.3  դասարանի դասվար Արմինե Մովսիսյանի բլոգը, Մայսիյան հավաքին ներկայացրած և իրականացրած «Ելք» ստուգատեսի նախագիծը: Նախագծում հստակ ձևակերպված է նախագծի նպատակը, առանձնացված են գործունեության ոլորտները, խնդիրները, նախագծին կից հրապարակված է նաև «Ելք» ստուգատես նախագծի ամփոփումը՝ հետևյալ փաթեթներով՝

1․ Մարզական գործունեություն
2․ Երաժշտական գործունեություն
3․ Տեխնոլոգիական-նկարչական գործունեություն
4․ Բնագիտական գործունեություն

Յուրաքանչյուր սովոորղ, ով մասնակցել է նախագծին , աշխատանքները ամփոփել է նաև իր բլոգում: Արդյունքները ամփոված են ուսումնական փաթեթներով,  նախագծում ներկայացված գործունեություններից յուրաքանչյուրին մասնակցել է 10-11 սովոորղ, ենթադրում եմ, որ նախագիծը իրականացվել է սովորողների ընտրությամբ, իսկ մյուս գործունեություններին վերաբերող  հմտություններն ու կարողությունները սովոորղները դրսևորել են ընթացքում, հեռավար ուսուցման, ընտանեկան նախագծերին մասնակցելիս, առցանց տեսդասերին:

 

Հարավային դպրոց-պարտեզի խաղողի վազերի մշակման աշխատանքները շարունակվում են: Շարունակում ենք մաքրել մոլախոտերից, ջրել, այսօր նաև խաղողի մշակման աշխատաքններին միացան  մանկավարժական աշխատողների նախագծային խումբը: Միասին կաբեցինք խաղողի վազը՝ ստեղծեին թարմա, որպեսզի խաղողի թփերը, ճյուղերը չվնասվեն գետնին, ավելի լավ աճեն, և արդյունքում ունեցանք խաղողի փոքրիկ թարմաներ: Մեր խաղողի այգին գրeթե ազատված է մոլախոտերից, մենք շարունակելու  ենք մոլախոտերի մաքրման աշխատանները, հետագա խնամքը:

 

Սովորողները առցանց ուսուցմամաբ ներկայացնում են իրենց այգին կամ բակը, պատմում են՝ ինչպես են խնամում, տարվա ո՞ր եղնակն է, ինչպիսի՞ն է այգին  տարվա այդ եղանակին և կարդում են Ղ Աղայանի «Ամիսներ և չորս եղանակ» բանաստեղծության այն հատվածը, որի նկարագրությունը հապատասխանում է այգում տիրող եղանակին:

Մեր այգին՝

Էմիլի Շահվերդյան

Էլանա Շահվերդյան

Մարիամ Դանղյան

Հրայր մալեք Դանղյան

Ինեսա Թորոսյան

Լուսե Բաղդասարայն

Լիլի Թորոսյան

Խնդիրհորինուկներ՝ սովորողները Հաշվում են  զբոսանքին իրենց  և ընտանիքի մյուս անդամների քայլքերի թվի տարբերությունը և գումարը կամ ընտանիքի անդամներից որևէ մեկի հետ մարզվում են  և հաշվում, հորինում խնդիր՝  ով ավելի կամ պակաս կատարեց տվյալ վարժությունը:

Էդուարդ Միքայելյան

Էլանա Շահվերդյան

Էմիլի Շահվերդյան՝ քայլք

Ալիկ Կարապետյան

Ինեսա Թորոսյան

Ընտրությամբ գործունեություն`մաթեմատիկա՝

Մարիամ Դանղյան