Category: Ուսումնական նախագծեր 2022-2023

Մասնակիցներ՝

Պատասխանատու՝

Օգնական՝

Ժամկետ՝ ամսաթիվ, ժամը՝

Մեկնում՝

Վերադարձ՝ 

Վայրը՝Գեղասահքի մարզադպրոց,  Մեգամոլի սահադաշտ

Երթուղի՝

           

Երթուղայինը՝ վարորդ, մեքենայի մակնիշ, հեռախոսահամար,

Նպատակը՝

• Սովորողներին ծանոթացնել գեղասահք մարզաձևին։
• Գեղասահք, ձմեռային խաղեր, ձմեռային մարզական ստուգատես:
  «Երևանի գեղասահքի և հոկեյի մարզադպրոցում» ծանոթացում գեղասահքի հետ, գործնական պարապմունքի միջոցով սառույցի վրա անվտանգ սահելու հմտությունների փոխանցում:
• Սովորողների մոտ գեղասահքի հմտությունների ձեռքբերում, մարզական ձմեռային խաղեր

Խնդիրները՝ սառույցի վրա կանգնելու-սահելու, հավասարակշռությունը պահելու կարողություններ

Անհրաժեշտ իրեր՝ ջուր, ձեռնոց, գլխարկ, փոխնորդ հագուստ՝ տաբատ, գուլպաներ, սրբիչ

Նախապատրաստական փուլ՝

Սովորողների կուսումնասիրեն, թե աշխարհում ի՞նչ ձմեռային մարզաձևեր կան: Կգտնեն հետաքրքիր տեղեկություններ դահուկի, սահնակի, չմուշկի մասին: Տեղեկությունները սովորողները կհրապարակեն անհատական բլոգներում:

Ֆինանսական հաշվետվություն՝ Շարունակել կարդալ “Ճամփորդական ուղեցույց. Ուսումնական ճամփորդություն դեպի Սահադաշտ” →

Մասնակիցներ`1․2 դասարանի սովորողներ

Ժամանակացույց՝ ապրիլ ամիս

Նպատակն ու խնդիրները

•  Խրախուսել ընթերցանությունը, զարգացնել ստեղծագործական երևակայությունը, տրամաբանությունը, հիշողությունը:
• Ճանաչել ստեղծագործության հերոսներին, տալ նրանց կերպարների բնութագիրը:
• Ձևավորել սեփական մտքերը, զարգացնել կարծիք արտահայտելու կարողություն, հաղորդակցական կարողություններ:
• Զարգացնել սովորողի  բանավոր խոսքը, ինքնուրույն, խմբային աշխատելու կարողությունը:

Գործողությունների  ընթացքը՝ Շարունակել կարդալ “Աղայան+Ռոդարի նախագիծ” →

Մասնակիցներ՝ 1.2  դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝  մարտից

Նպատակը՝ Մայրկիկատոն-մայրիկագովք, մեդիահմտությունների՝ տեխնոլոգիական հմտություններ, գարնանամուտ՝ բույսերի խնամք, ծաղկաստանի ստեղծում:

Խնդիրները՝

• Բանավոր խոսքի զարգացում, երևակայության, ստեղծականության զարգացում,
• Ուսումնասիրելու, դիտարկելու, արձանագրելու հմտությունների զարգացում:
• Հոգատարության (խնամք), պատասխանատվության, հետևողականության դրսևորում՝ ուսումնական  գործունեության ընթացքում:

Նկարագրությունը՝ Հորինում ենք բանաստեղծություններ, գրում բարեմաղթանքներ, նկարում մայրիկներին՝ «Իմ մայրիկը», նկարագրում համեմատում ծաղիկների, տարվա եղանակների հետ: Պատրաստում տեսանյութեր՝ մայրիկապատումներ, ռադիոնյութեր: Շարունակել կարդալ “«Ձոն» տեխնոլոգիական նախագիծ” →

Մասնակիցներ՝1.2 դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝ փետրվարի 16, ժամը՝ սկիզբ-ավարտ՝ 11:00-12:00

Վայրը՝Երևանի Պատանի հանդիսատեսի թատրոն, Երևան
Մոսկովյան փող., 3 շենք

Նպատակը՝ «Թումանյանակ օրեր» նախագծի շրջանակում դիտելու «Շունն ու կատուն» ներկայացումը: Շարունակել կարդալ “Ուսումնական ճամփորդություն Երևանի Պատանի հանդիսատես թատրոն” →

Մասնակիցներ՝ 1.2 դասարանի սովորողներ

Ժամկետը՝  Փետրվարի 3-ից, մարտի 13-ը

Նպատակը՝ Թումնայանի ստեղծագործությունների ուսումնասիրում, ընթերցում, տարածում:

Խնդիրները՝

• Բանավոր խոսքի զարգացում:
• Թումանյանի ստեղծագործությունների բերանացի յուրացում:
• Նոր ստեղծագործությունների ուսումնասիրում, յուրացում, անդրադարձ նախորդ ստեղծագործություններին:
• Ստեղծագործությունների մեկնաբանում, ներկայացում:
• Տեխնոլոգիական հմտությունների ձևավորում:
• Մեդիահմտությունների ձևավորում:

Նախագծի նկարագրությունը՝  Թումանյանական ընթերցումներ, ստեղծագործությունների մեդիափաթեթի կազմում, հրապարակում: Ստեղծագործությունը յուրացնելուց հետո ստեղծում ենք մեդիափաթեթ՝ նկարում ենք paint նկարչական ծրագրով, պատրաստում ռադինյութեր: Փետրվարի 21-ին ուսումնական ճամփորդություն  Հենրիկ Մալյանի թատրոն «Թումանյանի հեքիաթները» ներկայացումը դիտելու:

Ընտանեկան նախագիծ՝ Թումանյանը իմ ընտանիքում

Սովորողները տանը ընտանիքի անդամների օգնությամբ, միասին կարդում են Թումանյան, ընտրում որևէ ստեղծագործություն ներկայացնում մեդիանյութերի տեսքով՝ ընտանիքի անդամների հետ ստեղծելով ֆիլմ, ձայնագրությամբ կամ միասին իրականացնել բեմադրություն՝ տիկնիկային, ստվերային կամ ընտանիքով:

Ընթերցվող նյութերի ցանկը՝ Շարունակել կարդալ “Թումանյանական օրեր” →

Մասնակիցներ՝  «Ուրախ արևներ»  2-րդ ջոկատի ճամբարականներ

Ժամկետը՝ հունվարյան ուսումնական ճամբար

Նպատակը՝ Ազգային մշակույթի յուրացում, փոխանցում, տարածում

Խնդիրներ՝

• փառատոնի մասնակցության համապատասխան ուղղության ընտրություն, թեմատիկ ուսումնական նյութերի ուսումնասիրություն, հետազոտություն, հավաքագրում, ներկայացում
• ազգային ուտեստների, տոների․ծեսերի մասին տեղեկության հավաքագրում, յուրացում, տարածում։
• ազգային մշակույթի ուսումնասիրում

Ազգագրության փառատոնի ուղղություններ`

• ազգային խաղեր՝ «Սագեր, սագեր տուն եկեք», «Հե՜յ խմբեր», ընկուզախաղեր
• Ազգային երգ, պար սովորում ենք ազգային պար՝ «Լորկե»
• Տարածաշրջանային բարբառներ՝ տատիկները կամ մայրիկները իրենց գյուղի, տարածաշրջանի բարբառով պատմում են որևէ հեքիաթ:
• Պատրաստում ենք ազգային ուտեստ, քաղցրավենիք

Նախագծի նկարագրությունը՝ Ձմեռային ուսումնական ճամաբարի ընթացքում ճամբարականների հետ կիրականացնենք Ազգագրական փառատոնին նախատեսվող ուղղությունները՝ ազգային խաղեր կխաղանք և մեր ձեռքով կպատրաստենք խաղի համար անհրաժեշտ նյութեր, կսովորեցնենք ընկերներին: Խոհանոցային գործունեության ժամանակ կպատրաստենք ազգային ուտեստներ, նախօրոք ծնողներից, տատիկներից հարցազրույցի միջոցով կպարզենք ինչ ավանդական ուտեստներ են պատրաստել իրենք: Կխնդրենք տատիկներին մեզ համար իրենց բարբառով հեքիաթ պատմել դասարանում կամ տանը , ձայնագրությունը միասին կլսենք դասարանում, կքննարկենք: Կուսումնասիրենք Բարեկենդանի տոնը, կնախապատրաստվենք Դդմատոնին:

Արդյունքների ամփոփում՝

Ազգային խաղեր՝

• «Սագեր, սագեր տուն եկեք», «Հե՜յ խմբեր»՝

Ընկուզախաղեր՝

Ազգային պարերի ուսուցում՝

Ազգագրության հետքերով ուսումնական ճամփորդություն՝