Posted in 2021-2022 ուստարի, Նախագիծ

Ռոդարիական հնարքներ

Էլանա ՇահվերդյանՋ. Ռոդարի«Կապույտ լուսացույցը» և Ղ. Աղայանի «Մեղուն ու մարդը» հեքիաթների շիլաշփոթ

Մարիամ Դանղյան «Թափանցիկ Ջակոմոյի հաղթանակը» 

Կատրինա Լալայան- «Արևի հրամանը» և «Աչքերի գանգատը» շիլաշփոթ

Էդգար Ճաղարյան-«Թափանցիկ ծառի գանգատը»

Posted in Նախագիծ

Զատկական ցուցահանդես-հանգանակություն

Սովորողները Զատկական ցուցահանդես-հանգանակությանը ցուցադրեցին իրենց ձեռքի աշխատանքները՝ զատկական զարդեր, կավե աշխատանքներ, ընտանեկան դպրոցում պատրաստած զատկական թխուկները։ Ցուցադրությանը սովորողները ներկայացան նաև զատկական երգերով, պարերգերով։

 

Posted in Հեռավար ուսուցում2020-2021ուստարի, Նախագիծ, Սովորողների ճամբար, Աշխատաժամանակ

Ձմեռային ուսումնական ճամբար․ 10.01-14.01.2022

3.2 «Ուրախ արևներ» ջոկատ

Ճամբարի ընթացքում իրականցվող նախագծեր՝

Ձմեռային ազգագրական փառատոն

Ուսումնասիրում ենք Հայաստանի քարտեզը

Ընթերցում ենք և առաջարկում ընթերցել

Իմ անհատական նախագիծը

«Ուսումնական ձմեռ» նախագծի ամփոփում

«Ուրախ արևներ» ռադիո․ երկրորդ եթերաշրջան

Հեռավար ուսուցում՝

Երկուշաբթի՝ 10.01.202

9:00-9:15-Ընդհանուր պարապմունք

9:20 — 10:05՝ «Ուսումնական ձմեռ» նախագծի ամփոփում, քննարկում Շարունակել կարդալ “Ձմեռային ուսումնական ճամբար․ 10.01-14.01.2022”

Posted in Նախագիծ

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ ԿՈՐՈՆԱՎԻՐՈՒՍԱՅԻՆ ՀԻՎԱՆԴՈՒԹՅԱՆ (COVID-19) ՏԱՐԱԾՄԱՆ ԿԱՆԽԱՐԳԵԼՄԱՆ ՆՊԱՏԱԿՈՎ ԿԻՐԱՌՎՈՂ ԻՐԱԶԵԿՄԱՆ ԹԵՐԹԻԿ

1. Ի՞նչ է վիրուսը:

Նոր կորոնավիրուսը դասվում է կորոնավիրուսների ընտանիքին, որն ունի կենդանական ծագում և այժմ փոխանցվում է մարդուց մարդ: Այն առաջացնում է շնչառական հիվանդություն արդեն վարակված հիվանդի հազալու կամ փռշտալու հետևանքով առաջացած կաթիլի հետ շփման արդյունքում:

2. Որո՞նք են ախտանշանները:

Ախտանշանները ներառում են (բայց չեն սահմանափակվում)՝ բարձր ջերմություն, հազ, կոկորդի ցավ, թուլություն և դժվարացած շնչառություն: Վարակված անձանց մի մասը կարող է չունենալ որևէ ախտանշան, մի մասի մոտ հիվանդությունը կարող է ընթանալ շատ մեղմ, և նրանք կարող են հեշտությամբ ապաքինվել: Մյուս մասի մոտ կարող է ընթանալ շատ ծանր և կայծակնային:

3. Ինչպե՞ս է տարածվում վիրուսը:

Վիրուսը տարածվում է մարդուց մարդ՝ Շարունակել կարդալ “ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅՈՒՆՈՒՄ ԿՈՐՈՆԱՎԻՐՈՒՍԱՅԻՆ ՀԻՎԱՆԴՈՒԹՅԱՆ (COVID-19) ՏԱՐԱԾՄԱՆ ԿԱՆԽԱՐԳԵԼՄԱՆ ՆՊԱՏԱԿՈՎ ԿԻՐԱՌՎՈՂ ԻՐԱԶԵԿՄԱՆ ԹԵՐԹԻԿ”

Posted in Մուտքի ճամբար, Նախագիծ

«Մուտք կրթահամալիր». օր առաջին

Եռօրյա «Մուտքի ճամբարի» առաջին օրն են ափոփում ճամբարականները՝ 2-3-րդ դասարանի սովորողները: Ոգևորված սկսեցինք օրը ընդհանուր պարպմունքով, որին հաջորդեց միջավայրի խնամքը: Միասին շրջեցինք դպրոցում և խնամեցինք միջավայրը, ջրեցինք բույսերը, ծանոթացանք դպրոցի տարածքին: Օրը շարունակվեց լողափին լողով, լողափնյա խաղերով, նկարչությամբ, մուլտֆիլմի դիտումով:

Posted in 2019-2020 ուստարի, Նախագիծ

«Մեղուները տըզտըզան»

Հրայր Մալեք Դանղյանը մասնակցում է «Մեղուները տըզտըզան»ուսումնական մեղվանոցնախագծին: Ուսումնասիրել է Լոռու մարզի Մարգահովիտ գյուղի մեղուներին, փեթակները և կիսվոմ է մեղուների մասին իր ունեցած տեղեկություններով:

 

Posted in 2020-2021 ուսումնական ծրագիր, Նախագիծ, Ուսումնական ծրագիր

2020-2021 ուսումնական ծրագիր

2019-2020 թ. ուսումնական փաթեթ

Ուսումնական պլան`

1-3-րդ դասարաններ

«Իմացումի հրճվանք» ծրագրի նկարագրությունը

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրը, որպես «Ստեղծողի մոբիլ դպրոց» հեղինակային (պետական այլընտրանքային) կրթական ծրագրի ստեղծող ու իրագործող, կրտսեր դպրոցի 1-3-րդ դասարաններում իրականացնում է «Իմացումի հրճվանք» կրթական ծրագիրը, որն իրենից ներկայացնում է ինտեգրացված, անառարկայական ուսուցում։

Ծրագիրն իրականացվում է ուսումնական և հասարակական նախագծերի, ստուգատեսների ծեսերի, ուսումնական ճամփորդությունների, ուսումնահետազոտական ճամբարների միջոցով՝ կրթահամալիրի ուսումնական օրացույցի հիման վրա:

Ծրագիրն ապահովում է պետական կրթական չափորոշիչի՝ կրտսեր դպրոցին ներկայացվող պահանջները, սովորողի անհատական կրթության իրավունքը, կրթության անընդհատությունը:

Ուսուցումը կազմակերպվում է անվտանգ, հիգենիկ և լուսավոր միջավայրում՝սովորողի մտավոր և ֆիզիկական զարգացման համար անհրաժեշտ պայմանների և միջոցների կիրառմամբ:

Ուսուցումը հիմնականում առկա է, սահմանված կարգով իրականացվում է նաև հեռավար և տնային ուսուցման ձևեր։

Մեդիան իր գործիքներով (նեթբուք, պլանշետ, համացանց և այլն) և հնարավորություններով ապահովում է սովորողի համակողմանի զարգացումը՝ կատարելագործելով և հարստացնելով ձեռք բերած հմտություններն ու գիտելիքները:

Սովորողը հետևում ու մասնակցում է դասարանական բլոգի, կայքի, ենթակայքի աշխատանքներին, առաջին դասարանից սկսած ունի էլեկտրոնային փոստ ու գործածում է այն:

Գնահատումն իրականացվում է սովորողի անհատական (գործունեության) զարգացման բնութագրով՝ տարին չորս անգամ՝ ուսումնական չորս շրջաններին համապատասխան։ Երրորդ դասարանի ավարտին սովորողը ներկայանում է իր ուսումնական բլոգով։։

Ծրագրի հիմնական նպատակը ստեղծող, անընդհատ կրթվող և ինքնակրթվող, ինքնուրույն, սոցիալապես ակտիվ անհատի ձևավորումն է:

Դասարանի ծրագիրը ղեկավարում է դասվարը։

Ծրագրի մանրամասն նկարագրությունը՝ ուսումնական պլանի պարզաբանումներում։

Շարունակել կարդալ “2020-2021 ուսումնական ծրագիր”

Posted in 2019-2020 ուստարի, Հեռավար ուսուցում, Մանկավարժական աշխատողների ճամբար, Նախագիծ

Քանդակում ենք Սասնա հերոսներին. Խանդութ Խաթուն. Քանդակագործության փառատոն

Լուսե Բաղդասարյանը առցանց մասնակցում է Քանդակագործության փառատոնին: Քանդակում է Սասնա հերոսներին՝ Խանդութ Խաթունին: Լուսեն ունի նաև իր ուսումնական բլոգը, որը վարում է ավագ քույրիկի՝ Մարիի և ծնողների օգնությամբ: 

Նյութը՝ Լուսե Բաղդասարյանի բլոգում