Կարգ՝ Նախագիծ

Սարալանջում խաղողի այգու խնամքի, աշխատանքների հետ մեկտեղ մեր նախագծային խումբը սկսել է մասնակցել նաև կորնգանի արտի ստեղծաման աշխատանքներին: Կորնգանը խոտաբույսերի, հազվադեպ՝ թփերից է: Բոլոր տեսակները սննդանյութերով հարուստ, լավորակ կերեր են։ Օգտագործվում է խոտը, կանաչ զանգվածը, ծղոտը։ Կորնգանի արտի ստեղծման հիմքում ընկած է մեղվաբուծությունը, այս թփի տեսակի՝ քաղցրահամ ցողունը, ծաղկաբույլը գրավում է մեղուներին, որոնց պարսը կրթահամալիրի ուսումնական ագարակից կարող է հասնել սարալանջ, կորնգանի ծաղկից նեկտար հավաքելու:  Կորնգանի արտ ունենալուց առաջ մաքրում ենք տարածքը մոլախոտերից որին կհաջորդի համապատասխան վարելահողի նախապատրաստումը, բույսի ցանումը:

Տեսանյութը՝ Անուշ Ներսիսյանի՝

Աշխատանքային եռուզեռը Սարալանջում շարունակվում է, խաղողագրոծ, գինեգործ, հողագործ սեբաստացի մանկավարժները շարունակում են օրը սկսել խաղողի վազերի մշակմամաբ, խնամքով, ապրեցնել խաղողի վազերը: Այսօր սկսեցինք խաղողի վազերի բուժմամբ: Հատուկ նյութով, որը բակտերիասպան է, սնկասպան, հակասնկային, պաշտպանում է խաղողի վազերը մանրէներից, սնկերից,ուտիճներից, ցողեցինք Սարալանջի խաղողի վազերը, սովորեցինք այդ դեղանյութը տարբերել՝ որպես խաղողի մշակման կարևոր նյութ՝ դեղ: Սարալանջում շարունակվում է նաև մոլախոտերի քաղհանը՝ մաքրեցինք խաղողի տնկիրների համար նախատեսված տարածքը, քարերով առանձնացրինք խաղողի վազերի բաժակները: Սարալանջ- օրեցօր բարեկարգվում է, ավելի ընդարձակվում՝ որպես խաղողի այգի, վերածվում իրական Սասնալանջի:

Սարալանջում շարունակվում է խաղողի այգու աշխատանքները, նախապատրաստում ենք նոր հողատարածք խաղողի նոր տնկիների համար: Նախատեսված հողատարածքը մաքրում ենք՝ մոլախոտերը քաղհանում ենք, խոտը տեղափոխում: Խաղողի վազի բաժակները լայնացնում ենք, մեծացնում ենք, փխրեցնում, որպեսզի ոռոգելիս ջրի կորուստը քիչ լինի, խաղողի արմատները ավելի շատ ջուր կլանեն առատ բերք ստանալու համար: Այսօր մինչև անձրևի խանգարելը հասցրեցինք կատարել դեռ վերը նշված աշխատանքները, իհարկե, աշխատանքները շարունակվելու են:

 Շաբաթվա ուսումնական նախագծեր՝

• «Ես կարողանում եմ»,
• «Իմ մանկությունը մեր ընտանեկան ալբոմում»
• «Իմ անհատական մեդիաայբբենարանը»

Առցանց տեսադասերի անցկացման ժամատախտակ

Առցանց ուսուցման անհատական աշխատաժամանակ

Բնաավոր մաթեմատիկա

Ռուսաց լեզի նախագիծը՝ դսավանդող Վիկտորիա Հովսեփյան

Անգլերենի նախագիծը՝ դասավանդող Միլենա Մանուչարյան

 

Երկուշաբթի՝ 11.05.2020

Մայրենի-Կարդա՛ Դոնալդ Բիսեթի «Անձրև հեքիաթը», նկարի՛ր Paint  նկարչական ծրագորով և պատասխանի՛ր հարցերին, ներկայացրո՛ւ ձայնագրությամբ:

• Սիրո՞մ ես, երբ անձրև է գալիս, ասա՛, որ բնական երևույթները չես սիրում:
• Ի՞նչ եղավ, երբ դադարեց անձրև գալ:
• Ինչո՞ւ մարդիկ ուրախացան , երբ տեսան, որ անձրև է գալիս:
• Ի՞նչ հասկացար դու հեքիաթը կարդալով:
• Ըստ քեզ մարդիկ ի՞նչ սովորեցին, հասկացան:

Մաթեմատիկա- Մաթեմատիակ 11.05-15.05.2020

Կատարի՛ր աչքերի համար վարժությունները աչքերը հանգստացնելու համար:

Երեքշաբթի՝ 12.05.2020

Մայրենի— Աշխատանք ընթերցարանով,կարդա՛ էջ 34,35 դուրս գրի՛ր ՝մուտքագրիծր  Վ վ, Խ խ, Ի ի, Քք, տառերով սկսվող բառեր:

Ես և շրջակա— Գիտե՞ս որ

Մաթեմատիկա- Մաթեմատիկա` 11.05-15.-05.2020

Բանավոր մաթեմատիկա

Մարմնակրթություն- շարունակի՛ր մարզվել, կատարի՛ր հետևյալ վարժությունները՝

• Մարմնամարզական վարժություններ՝ մարզում ենք մարմնի բոլոր մասերը:
• Գլուխկոնծի՝ առաջ, ետ:
• Պտտել օղակ՝  և գրանցել պտույտների թիվը
• Ցատկել պարանով
• թռչել 50 սմ արգելքի վրայով

Չորեքշաբթի՝ 13.05.2020

Մայրենի— Կարդա՛ Դոնալդ Բիսեթի «Անձրև հեքիաթը», և հորինի՛ր նմանատիպ հեքիաթ բնության երևույթների վերաբերյալ, էլ ո՞ր երևույթների բացակայության դեպքում, ի՞նչ կարող է տեղի ունենալ:

Մաթեմատիկա- Մաթեմատիկա` 11.05-15.-05.2020

Չենք մոռանում կատարելաչքերի վարժությունները՝ 2

Հինգշաբթի՝ 14.05.2020

Մայրենի- Դոնալդ Բիսեթի «Անձրև» և Ջ. Ռոդարիի «Կոնֆետի անձրևը» «շրջի՛ր», պատմի՛ր «Շփոթ պապի» նման ընտանիքի անդամներից որևէ մեկին ուղարկի՛ր տեսագրություն:

Բանավոր մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա- Մաթեմատիկա` 11.05-15.-05.2020

Ուրբաթ՝ 15.05.2020

 Մայրենի- Կաարդա՛ Ընթերցարանում  էջ 36,37

Մաթեմատիկա- Մաթեմատիկա` 11.05-15.-05.2020

Ես և շրջակա— Ճանապարհային կանոները, Paint  նկարչական ծրագրով նկարի՛ր լուսացույց՝ պատմելով յուրաքանչյուր գույնի ազդանշանի մասին, պատմի՛ր դու ինչպես ես օգտվում ճանապարհային կանոնններից, ճանապարհը անցնելիս:

 

 

Մասնակիցներ՝ տարատարիք սեբաստացի սովորողներ, ուսուցիչներ, ընտանիքիներ

Վարպետության դասը կվարի 1.2 դասարանի սովորող Մենուա Հովասափյանի մայրիկը՝ Ջեննի Բալյանը

Նպատակը` Սովորողների մեջ ձևավորել ստեղծագործելու ձգտումը, սկսնակ ստեղծագործողներին ուղղորդել, օգնել։

Միջավայր՝ Microsoft Teams հարթակ

Օրը և ժամը՝  Երեքշաբթի՝ 05.04.2020, ժամը՝  13:00, հավաքի մասնակցության հղումը:

Խնդիրներ`

• Որպեսզի ստեղծագործությունը համարվի ստացված, ինչպես պետք է գրել
• ինչ է հարկավոր ստեղծագործելու համար,
• ինչպիսի ստեղծագործություններ են սիրում ընթերցել,քննարկել հարցերի միջոցով
• կարդում են արդյո՞ք ժամանակակից գրողներին

 

Վարպետության դասի նկարագրությունը Մասնակիցների հետ կմիանանք Micrisoft Teams հարթակում, վարողը Ջեննի Բալյանը, կխոսի ստեղծագործելու մասին, ինչպես ստեղծագործել։ Սովորողները կուղղեն իրենց հարցերը, կպատմեն իրենք ինբպես են ստեղծագործում, կներկայացնեն իրենց ստեղծագործությունները, իսկ իրենց ուղղած հարցերի միջոցով վարպետության դաս վարողը կօգնի ճիշտ կողմնորոշվել ստեղծագործելիս։ Կքննարկենք ժամանակակից գրողների ստեղծագործությունները, որոնք ծանոթ կլինեն մասնակիցներին։

Արդյունքների ամփոփում`

Մասնակիցներ՝ տարատարիք սեբաստացի սովորողներ, ուսուցիչներ, ընտանիքիներ

Նպատակը` Ամրապնդել և զարգացնել սովորողներին բանավոր խոսքը, սեփական կարծիքը արտահայտելու կարողությունը։

Խնդիրները`

• Ներկայացված խոսք: Ինչպե՞ս զարգացնել խոսքը և սովորել գեղեցիկ խոսել:
• Խոսքի բովանդակություն և տեխնիկա
• Ճիշտ բառապաշարին ծանոթանալ
• Խոսքի գրագիտության չափանիշներ

Վարող՝ 1.2 դասարանի սովորող Արեգ Գասպարյանի մայրիկ Մերի Մակարյան

Միջավայր՝ Microsoft Teams հարթակ

Օրը և ժամը՝  Չորեքշաբթի՝ 06.04.2020, ժամը՝  14:30, հավաքի մասնակցության հղումը:

Վարպետության դասի նկարագրությունը`Սեբաստացի սովորողները, ուսուցիչները, ընտանիքի անդամները, կմիանան Microsoft Teams հարթակով, կլսենք վարպետության դասը, կմասնակցեն քննարկմանը, կուղղեննք հարցեր։ Վարպետության դաս վարողը իր դասը անցկացնելու է ներգրրավվելով մասնակիցներին։

Արդյունքների ամփոփում`

 

 

Ինեսա Թորոսյանը և հայրիկը՝ Արթուր Թորոսյանը խաղում են Շախմատ՝