Նպատակաը`Սովորողի հմտությունների, կարողությունների փոխանցում կրտսեր սովորողներին։ Ավագ ընկերոջը լսելու, իրենից սովորելու կարողության զարգացում։
Խնդիրներ`
1Թիմային, համագործակցային աշխատանքի կազմակերպում սովորողների միջև։
2 Ձեռք բերած հմտությունների փոխանցման կարողության զարգացում։
3Կրստեր սովորողների մոտ ավագ սովորողներից սովորելու կարողության ձևավորում։
4.Ընկերական պատասխանատվության ձևավորում և զարգացում։
5.Առաջին դասարանի սովորողներին սովորեցնող սովորողները օգնող ուժ են նաև դասավանդողների համար։
Նկարագրությունը` Շարունակել կարդալ “«Սովորող-սովորեցնող» նախագիծ”
Category: Մանկավարժական աշխատողների ճամբար
Բնագիտական սեմինար-պարապմունք
Մանկավարժական գարնանային ճամբարի երկրորդ օրը Հարավային դպրոցում բանագետ Աննա Թամրազյանը կազմակերպեց բնագիտական հանդիպում դասվարների մասնակցությամբ և իրականացրեց բնագիտական փորձեր։ Բնագիտական փորձերը ուղեկցվեցին դասավանդողների քննարկմամբ, վերլուծեցինք արդյունքը, սովորեցինք բնագիտական փորձ կատարելու նոր հմտություններ, դիտարկեցինք ` ինչ է տեղի ունենում շենքերի և կառույցների հետ, երբ մաստակին ջրեր են առաջանում շենքերի տակ և բարձրանում դեպի շենք։
Մանկավարժական գարնանային ճամբարի երկրորդ օրը Հարավում
Մանակավարժական գարնանային ճամբարի երկրորդ օրը Հարավային դպրոց-պարտեզում կրկին աշխատանքային էր` հագեցած բարեկարգման և պարտիզապուրակային, ներկման աշխատանքներով։ Շարունակեցինք բարեկարգել ուսումնական առաջին հարկը, ներկել, նոր գույներով թարմացնել տարածքը, բակում իրականացնել ծառատունկ։ Շարունակվում են նաև կաբինետների` դասարան-լաբորատորիաների մաքրման աշխատանքները։ Դասավանդողների մի խումբ էլ այսօր անցկացրեց «Մուտք» կրթահամալիր ուսումնական ճամբարը առաջին դասարան ընդունվող սովորողների համար։
Ռոդարիական հնարքների կիրառումը կրտսեր դպրոցում.մանկավարժական ճամաբր
Մանկավարժական աշնանային ճամբարին հոկտեմբերի 24-ին, 25-ին մանսակցեցինք Ռոդարիական հնարքնմերի կիրառումը կրտեսեր դպրոցին մասնագիտական զարգացման սեմինարին։ Սեմինարին քննարկեցինք ռոդարիական հնարքները, կսիվեցինք մեր փորձով․սովորողների հետ ինչ ռոդարիական հնարքներ ենք կիրառել, ինչ արդյունք ենք ստացել։ Սեմինարի ընթացքում ուսումնասիրեցինք նոր ռոդարիական մեթոդներ՝
- Լճակի մեջ նետված քարը
«Պրիզմա» մեթոդով խաղացինք «երևակայություն» բառի հետ: Սկսեցինք ասել բառեր, որոնք առաջինն են մտքին գալսի, երբ ասում են երևակայություն, այսպես բառից բառ ստեղծված արդյունքում ունեցանք բառային պրիզմա, որոնց միջոցով սկսեցինք նախադասություններ կազմել, մտքեր արտահայտել։ Արդյունքում ստացվեց հետաքրքիր, ռոդարիական մտքեր, նախադասություններ։
Այս մեթոդի օրինակով սեբաստացիների տոնին սովորողների հետ կարող ենք խաղալ բառերի տառերի հետ․ օրինակ՝ բառի տառերը գրում ենք իրար տակ, հետո բառի յուրաքանչյուր տառով , յուրաքանչյուրի դիմաց գրում ենք այդ տառով սկսվող նոր բառ։ Հետո միացնում ենք իրար, ատաննում նախադասություն։
թութ
թունավոր
ուժեղ
Թունավոր թութը ուժեղ է։
Ուսումնասիրեցինք և սեմինարի ընթացքում կիրառեցինք ստեղծագործական երևակայության երկանդամություն և լիմքերիմի հնարները։ Յուրաքանչյուրը ստեղծագործական երևակայության երկանդամության հնարի միջոցով հորինեց բառակապակցություններ և Լիմքերիմի հնարի միջոցով ստեղծեց պատմություն։
Լիմքերիմ՝ Շարունակել կարդալ “Ռոդարիական հնարքների կիրառումը կրտսեր դպրոցում.մանկավարժական ճամաբր”
Դասավանդողի բլոգին ներկայացվող պահանջներ. կլոր սեղան-քննարկում
Հարավային դպրոց-պարտեզում կլոր սեղան-քննարկմանը դասավանդողները ներկայացրին դասավանդողի բլոգին ներկայացվող պահանջները: Յուրաքանչյուր դասավանդող իր բլոգի օրինակով ներկայացրեց պահանջներին համապատասխան կետերը, շատերը կիսվեցին բլոգավարության հմտություններով:
Դասավանդողի բլոգին ներկայացվող պահանջներ․ դասավանդողների հրապարկումները՝
Ֆոտոպատում՝
Դասավանդողի բլոգին ներկայացվող պահանջներ․ կլոր սեղանի քննարկում
Դասավանդողի բլոգին ներկայացվող պահանջներ․ դասավանդողների հրապարկումները՝
Աշատաժամանակ հունիսի 27-ից 30-ը
Երկուշաբթի՝ 27.06.2022
9:00-10:20՝ Պարտիզապուրակային աշխատանք,
10:20 -11:00՝ Մատենավարություն
11:00՝Հաջողած նախագծերի ներկայացում դպրոցի մանկավարժական խորհրդին
12:30՝ դասավանդողների ընդհանուր պարապմունք . Մարմարյա սրահ
Դասվարների հավաք. ավագ դպրոց, ՏՏ լաբ.
14:00-ից անհատական աշխատանք
Երեքշաբթի՝ 28.06.2022
09:00-10:20՝ Աշխատանք դպրոցում
10:20 -11:00՝ ՝Հաջողած նախագծերի ներկայացում դպրոցի մանկավարժական խորհրդին/ընտանեկան նախագծեր
12:30՝ դասավանդողների ընդհանուր պարապմունք . Մարմարյա սրահ
12:30՝ ընդհանուր պարապմունք. Մարմարյա սրահ
13:30-ից՝ աշխատանք մասնախմբերով, նախագծային խմբերով
- Դասվարների հավաք. ավագ դպրոց, 3-6 կաբինետ
14:00-ից անհատական աշխատանք
Հունիսի 29, չորեքշաբթի Շարունակել կարդալ “Աշատաժամանակ հունիսի 27-ից 30-ը”
«Մուտքի ճամբար».օր երրորդ
«Մուտքի ճամբարի» երրորդ օրը առաջին դասարանի սովորողների հետ օրը սկսեցինք ուրախ երգ ու պարով, բերանացի ընթերցեցինք սովորած բանաստեղծությունները։ Միասին կատարեցինք տեխնոլոգիական աշխատանք։ Մեր սովորած «Մեղու» բանաստեղծության մեղվին գունավորեցինք, շաքարավազով պատմեցինք։ Սովորողները սիրով ու ոգևորությամբ մասնակցեցին աշխատանքին։
Տեսանյութը՝ Գոհար Սմբատյանի
Մասնակիցներ՝
1.Ռուշանյան Մարինա
2.Խալաթյան Մաքսիմ
3..Սումբատյան Սամվել
4.Ներսիսյան Հրաչյա
5.Խաչատրյան Սառա
6.Հայրապետյան Հայկ
7.Գևորգյան Հայկ
8.Համբարձումյան Նարեկ
9.Ցիրունյան Արթուր
10.Սահակյան Արթուր
11.Շամլյան Գոռ
12.Գալստյան Արեն
13.Նազարյան Րաֆֆի
14..Փիլթակյան Էդգար
15.Ճենամյան Մհեր
16.Սուքիասյան Արեգ
17.Հովասյան Լենա
18.Քոչարյան Սամվել
Աշխատաժամանակ. հունիսի 20-ից 24-ը
Երկուշաբթի՝ 20.06.2022
9:00-10:20 Ճամբարականներին՝ առաջին դասարան ընդունվող սեբաստացիների դիմավորում
10:00-10:20 ընդհանուր պարապմունք
10:20-12:00` «Մուտքի ճամբար»2022-2023ուստարվա առաջին դասարանցիների համար
12։20-12։50՝ ընդմիջում
3։00-13:20՝ ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում/ փառատոնային պուրակում
13:20 —14։00՝
13:20՝ աշխատանք մասնախմբերով, նախագծային խմբերով
14:00-15:00`Անհատական աշխատանք
Երեքշաբթի՝ 21.06.2022
9:00-10:20 Ճամբարականներին՝ առաջին դասարան ընդունվող սեբաստացիների դիմավորում
10:00-10:20 ընդհանուր պարապմունք
10:20-12:00` «Մուտքի ճամբար»2022-2023ուստարվա առաջին դասարանցիների համար Շարունակել կարդալ “Աշխատաժամանակ. հունիսի 20-ից 24-ը”
«Ուսումնական ամառ ». նախագիծ
Մասնակիցներ՝ 3.2 դասարանի սովորողներ, ընտանիքի անդամներ
Նպատակը՝ Ամառային արձակուրդները անցկացնել հետաքրքիր և ուսումնական։ Զարգացնել և ամրապնդել կարդալու, մտածելու, ստեղծագործելու կարողությունները, ամառային ուսումնկան արձակուրդի ընթացքում վերհիշել սովորածը և ամրապնդել:
Ժամկետը՝ մինչև ամառային արձակուրդների ավարտը
Խնդիրները՝
- վերհիշել ուսումնասիրած ստեղծագործությունները,
- նոր գեղարվեստական գրքեր, հեքիաթներ կարադալ, գրի առնել հատվածներ, հրապարակել բլոգում,
- կարդացած նյութի վերաբերյալ կատարել վերլուծություն՝ եզրակացություն անել,
- պատմել նախասիրությունների մասին, ճիշտ կազմակերպել ազատ ժամանակը։