Posted in Հայոց լեզվի ֆլեշմոբ

Մայրենիի հոկտեմբերյան ֆլեշմոբ

Հանելուկ-հորինուկներ

Լիլի Թորոսյան

Փոքրիկ կենդանի մոխրագույն,
Շատ ճարպիկ և հնարամիտ,
Նրանցից վախենում են փղերը,
Բայց սիրում են կատուները:

Պատ.՝ Մուկ

Էդգար Մուրադյան

Այն ի՞նչն է,ի՞նչը,
Տարբեր գույների է լինում,
Ծառերի վրա է աճում,
Երբ լինում է քամի ,
Ընկնում է և պարում։

Նարեկ Քեշիշյան Շարունակել կարդալ “Մայրենիի հոկտեմբերյան ֆլեշմոբ”

Posted in Հայոց լեզվի ֆլեշմոբ

Մայրենիի մայիսյան ֆլեշմոբ

Լուսե Բաղդասարյան

Շարունակի՛ր պատմությունը․

Դաշտերում՝ ուր ապրում էին գույզգույն ծաղիկները, որտեղ ծաղկից ծաղիկ էին թռչում ժրաջան մեղուները, բոլոր ծաղիկներն իրար նման էին։ Բայց մի ծաղիկ կար, որը տարբերվում էր մյուսներից։ Նա մի փոքրիկ, մանուշակագույն ծաղիկ էր, որը չէր ուզում, որ իրեն տեսնեին ու քաղեին, և թաքնվել էր խոտերի մեջ: Դա մանուշակն էր:

Լիլի Թորոսյան

Շարունակի՛ր պատմությունը․

Դաշտերում՝ ուր ապրում էին գույզգույն ծաղիկները, որտեղ ծաղկից ծաղիկ էին թռչում ժրաջան մեղուները, բոլոր ծաղիկներն իրար նման էին։ Բայց մի ծաղիկ կար, որը տարբերվում էր մյուսներից։ Նա դաշտերում՝ ուր ապրում էին գույզգույն ծաղիկները, որտեղ ծաղկից ծաղիկ էին թռչում ժրաջան մեղուները, բոլոր ծաղիկներն իրար նման էին։ Բայց մի ծաղիկ կար, որը տարբերվում էր մյուսներից։ Նա սպիտակ էր:Նա ձմռանն էր դուրս գալիս, իսկ ուրիշ ծաղիկները՝ գարնանը:Նրանք չսիրեցին նրան, անվանեցին նրան ձյունի մեջ թավալված:Այդ ծաղիկը անուն չուներ:Նա նեղացավ ու գնաց ուրիշ տեղ և հայտնվեց մի քաղաքում:Այնտեղ նրան սիրեցին և անվանեցին «Ձնծաղիկ»:

Վիկտորիա Բադալյան Շարունակել կարդալ “Մայրենիի մայիսյան ֆլեշմոբ”

Posted in Հայոց լեզվի ֆլեշմոբ

Մայրենիի ապրիլյան ֆլեշմոբ

Լիլի Թորոսյան

1. Ամեն անգամ նախորդ բառի մի տառը փոխելով՝ ստացի՛ր։

Ձի-ձու-լու, բ) տառ-բառ-բուռ-նուռ, գ) հող-փող- փիղ:

2. Գտի՛ր «թաքնված» ասացվածները։

Ուշ լինի,նուշ լինի:Դու քեզ մի գովիր,թող ուրիշը գովի:

3. Ո՞ր շարքում են կենդանիները դասավորված «Ոհմակ, պարս, նախիր, երամակ, վտառ» խմբին համապատասխան։

Բ.գայլ,մեղու,կով,ձի,ձուկ։

4.Գտի՛ր քեզ ծանոթ տողերի կորած բառը և լրացրո՛ւ կետերի փոխարեն։

Պզզան, պզզան, պզպզան, պստիկ մեղու տզտզան։ Մի աքաղաղ կարմրապեծիկ, իր ոտները երկար ու ձիգ։Արեգակը դուրս է եկել պսպղալով։ Ատամ, ատամ, իմ կաթնատամ, գնա՜ս բարով, հարյուր տարով։

5. Աջից կամ ձախից հանի՛ր մեկ տառ և ստացի՛ր նոր բառեր։

Վարդ,ուժ,նուշ,որդ,շուն։

6. Մեկ բառով գրի՛ր։

ոսկե,քարե,երկաթե,արծաթե,փայտե։

7.Կարդա՛ Ջ․ Ռոդարիի «Այ քեզ շաբաթ» բանաստեղծությունը։ Փոխի՛ր ընդգծված բառերն այնպես, որ ծույլը դառնա աշխատասեր։

Արթնացա երկուշաբթի: Վեր կացա երեքշաբթի, Չորեքշաբթի անուշ-անուշ լվացվեցի, Հինգշաբթի կրկին արթնացա, Մարզվեցի ուրբաթ, շաբաթ, ՈՒ գործ արեցի՝ Լավ է գործը-ասացի: Լավ էր՝ արդեն կիրակի Ամբողջ օրը զբոսնեցի:

8. Չարաճճի բառերի տառերը խառնվել են, դասավորի՛ր այնպես, որ կարդաս բառը։

Զատիկ, մեղու, ճանճ, մրջյուն, թիթեռ

Չարաճճի բառերի տառերը խառնվել են, դասավորի՛ր այնպես, որ կարդաս բառը։ Տիզակ, ղմուե, ճճնա, ջմուրյն, ռթիեթ

9. Շարունակի՛ր հորինել։

Մի անգամ շուտասելուկը դուրս թռավ գրքից և ընկավ

Մի անգամ շուտասելուկը դուրս թռավ գրքից և ընկավ իրական կյանք ,այնտեղ տեսավ մարդկանց և նրանց շոււտասելուկներ էր ասում: Բայց ոչ ոք չէր կարողանում ասել այդ շուտասելուկները : Օրինակ՝ ձուկը ուտեմ , մուկը գցեմ,մուկը գցեմ , ձուկը ուտեմ: Եվ այդպես նա շատ տխրեց և որոշեց վերադառնալ գիրք ու այնտեղից երբեք դուրս չեկավ:

10. Փորձի՛ր արագ կարդալ հետևյալ շուտասելուկները։ Ձայնագրի՛ր կամ տեսանկարահան՛իր քեզ, տեղադրի՛ր հղումը։ Կարող ես ինքդ ընտրել շուտասելուկ համացանցից։ Խաղին կարող են մասնակցել նաև ընտանիքիդ անդամները։

Շարունակել կարդալ “Մայրենիի ապրիլյան ֆլեշմոբ”

Posted in Հայոց լեզվի ֆլեշմոբ

Մայրենիի մարտյան ֆլեշմոբ արդյունքներ

Մայրիկների տոնի առթիվ սովորողները մայրիկների համար ձոնում են երգ կամ բանաստեղծություն։

Մենուա Հովասափյան

 

Արեգ Գասպարյան

Իմ մայրիկը պատրաստված է գեղեցկությունից, հոգատարությունից, սիրուց, քնքշությունից։

Շարունակել կարդալ “Մայրենիի մարտյան ֆլեշմոբ արդյունքներ”
Posted in 2020-2021ուստարի, Հայոց լեզվի ֆլեշմոբ

Մայրենիի ֆլեշմոբ

Հրայր Մալեք Դանղյան՝ Հովհ. Թումանյան «Մանուկն ու ջուրը»

 

Ինեսա Թորոսյան «Ո՜նց է ժպտում իմ հոգին»

Էդգար Մուրադյան Հովհ. Թումանյան «Մանուկն ու ջուրը»

Շարունակել կարդալ “Մայրենիի ֆլեշմոբ”
Posted in Հայոց լեզվի ֆլեշմոբ

Հայոց լեզվի հունիսյան ֆլեշմոբ

Հունիսյան ֆլեշմոբ 6-8-րդ դասարաններ

1. Գրի՛ր՝ ո՞րն է տրված քառատողի հիմնական ասելիքը, միտքը, և ո՞վ է հեղինակը՝«Գործն է անմահ, լա՜վ իմացե՛ք, Որ խոսվում է դարեդար, Երնե՜կ նրան, որ իր գործովԿապրի անվերջ, անդադար»:

2. Տրված բառային զույգերից ընտրելով մեկական արմատ՝ կազմի՛ր բարդ բառեր: Կշռադատել-ծանրաշարժ, սահուն-դաշտային, ճակատագիր-մարտադաշտ, թիկնավետ-պահապան:

3. Տրված գոյականները դարձրո՛ւ գործողություն ցույց տվող բառեր, և դրանց դիմավոր ձևերը գործածի՛ր նախադասությունների մեջ: Թախիծ, երգ, խոսք, հուզմունք, կարոտ, ընթերցանություն:

4. Գրի՛ր գարնան մասին քեզ ամենաշատը դուր եկած երկու բանաստեղծություն և համեմատի՛ր՝ առանձնացնելով գարնան նկարագրության, գույների, տրամադրությունների տարբերություններն ու փոփոխությունը բանաստեղծություններում:

5. Բառերը դասավորե՛ք ճիշտ հաջորդականությամբ, որ նախադասության միտքը ճիշտ արտահայտվի՝ «Հնում, շա՜տ հնում պերճ Արևելքում հարյուրավոր տարիներ առաջ, ուր ապրում էր մի քաջ զորապետ, մի երկիր կար»:

6. Ավարտե՛ք առած-ասացվածքները՝ «Լավ է կույր աչքով, քան կույր..», «Մի ծաղկով գարուն..», «Առաջ մտածի՛ր, հետո….», «Փորձված աղվեսը երկու ոտքով է ընկնում… », «Աշխատանքը ….»:

7. Շարունակի՛ր միտքը՝ Գարունը սիրտ է հուզում…

8. Նշի՛ր այն շարքը, որտեղ բոլոր բառերը կազմված են –ան ժխտական մասնիկով՝ նախածանցով:• Անարվեստ, անդեմ, անիվ, անդուռ,• անուշ, անհոգի, անսիրտ, անվրեպ• անխիճ, անօգուտ, անբարենպաստ:

9. Վերնագրի՛ր նկարը: Ո՞ր երգն է հիշեցնում քեզ:
Անխորագիր պատկեր