Posted in Հեռավար ուսուցում, Ընտրովի մաթեմատիկա

Բանավոր մաթեմատիկա. լուծում եք և հորինում. առցանց ուսուցում

Բանավոր մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության խմբի սովորողները լուծում են խնդիրներ, հորինում են նոր խնդիրներ իրենց ընկերների հետ լուծում:

Մենուա Հովասափյան

Սիրեյան Դավիթ

Ալֆրեդ Հարությունյան Շարունակել կարդալ “Բանավոր մաթեմատիկա. լուծում եք և հորինում. առցանց ուսուցում”

Posted in Ընտրովի մաթեմատիկա

Բանավոր մաթեմատիկա հոկտեմբեր

Մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության խմբի սովոորողներ, առաջարկում եմ կատարել հետևյալ առաջադրանքներ, հորինել խնդիրներ:

1.Կենդանաբանական այգում ապրում են այնքան դեղին թութակ, որքան երկնագույն:
Երկնագույներն այնքան են, որքան կարմիրները:
Ընդամենը քանի՞ թութակ կա կենդանաբանական այգում, եթե կարմիրներն երեքն են:
2. Մարինեն ունի 3 եղբայր և  2 քույր: Քանի՞ եղբայր և քույր ունի նրա եղբայր Հայկը:
3. Ես գտնվում եմ 20 և 30 թվերի միջև: Եթե գումարես իմ թվանշանները, կստանաս 10:
4. Ես 15 և 25 թվերի միջև ընկած զույգ թիվ եմ: Այդ միջակայքում ինձնից փոքր միայն մեկ զույգ թիվ կա: Շարունակել կարդալ “Բանավոր մաթեմատիկա հոկտեմբեր”

Posted in Ընտրովի մաթեմատիկա

Բանավոր մաթեմատիկա . Սեպտեմբեր

Պատասխանի՛ր տրամաբանական հարցերին

  • Քայլում էին երկու մայր և երկու դուստր։ Նրանք գտան 3 խնձոր և բաժանեցին միմյանց միջև։ Յուրաքանչյուրը ստացավ մեկ խնձոր։ Այդ ինչպե՞ս։
  • Հայկի ծնողներն ունեն 5 երեխա: Նրանցից չորսի անուններն են՝ Արամ, Գուրգեն, Նարինե, Կարինե: Փորձի՛ր ինքդ կռահել հինգերորդի անունը:
  • Հյուսնը գերանը սղոցեց 3 տեղից: Նա քանի՞ մասի բաժանեց գերանը:

Շարունակել կարդալ “Բանավոր մաթեմատիկա . Սեպտեմբեր”

Posted in Ընտրովի մաթեմատիկա

Ընտրությամբ գործունեություն. բաավոր մաթեմատիկա 2020-2021 ուստարվա ծրագիր

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր

1-3-րդ դասարաններ

2020-2021 ուսումնական տարի

Դասընթացի նպատակն է.

զարգացնել աշակերտի դատողական ու տրամաբանական ընդունակությունները, հասկանալ մաթեմատիկայի գործածման կարևորութունը առօրյա կյանքում և զարգացնել համապատասխան հմտությունները: Շարունակել կարդալ “Ընտրությամբ գործունեություն. բաավոր մաթեմատիկա 2020-2021 ուստարվա ծրագիր”

Posted in Ընտրովի մաթեմատիկա

Բանավոր մաթեմատիկա 01-12.09.2020

Սիրելի սովորղներ՝ մաթեմատիկայի ընտրությամբ գործունեության խմբի սովորղներ, առաջարկում եմ Ուսումնական ճամբարի ընթացքում կատարել հետևյալ մաթեմատիկական առաջադրանքները, խնդիրները: Կարող ես ինքդ էլ առաջարկել մաթեմատիկական խաղեր, խնդիրներ, կարող ես խաղալ ընտանիքի անդամների հետ , կիսվել տեսանյութով կամ ընկերներիդ հետ:

Խնդիրներ լուցկու հատիկներով

  • Ճամփորդության ժամանակ կամ այլ վայր այցելելիս հաշվի՛ր քայլերիդ թիվը, գրանցիր, ժամանակին հետևի՛ր: Գրանցիր ՝թե տվյալ ժամանակահատվածում, տվյալ կետին կամ վայրը հասնելու համար քանի քայլք կատարեցիր: Համեմատի՛ր  ընկերոջդ գրանցած արդյունքների հետ: Կիսվիր տեսանյութով:

Շարունակել կարդալ “Բանավոր մաթեմատիկա 01-12.09.2020”

Posted in Հեռավար ուսուցում, Սովորողների ճամբար, Ընտրովի մաթեմատիկա

Ուսումնական առցանց ճամբար. բանավոր մաթեմատիկա

Ամառային ուսումնական առցանց ճամբարի շրջանում սկսում ենք ընտրությամբ գործունեության ստուգատեսը: Ճամբարականները՝ բանավոր մաթեմատիկայի ընտրությամբ խումբը, շարունակում է աշխատել առցանց՝ հաշվում ենք, չափում, պատրաստում մաթեմատիկայի հետ՝

Ինեսա Թորոսյան

Շարունակել կարդալ “Ուսումնական առցանց ճամբար. բանավոր մաթեմատիկա”

Posted in Հեռավար ուսուցում, Սովորողների ճամբար, Ընտրովի մաթեմատիկա

Ամառային ուսումնական առցանց ճամաբար. Բանավոր մաթեմատիկա

Սիրելի սովորողներ, Ամառային ուսումնկան ճամաբարի ընթացքում առաջարկում եմ կատարել հետևյալ մաթեմատիկական առաջադրաքները՝

  • Տանը վերցրո՛ւ երկարության չափման սարքեր՝ քանոն, մետր, չափիր տան առարկաները, գրանցի՛ր երկարությունը, սմ դարձրո՛ւ դմ, և հակառակը: Ընթացքը խնդրի՛ր մեծահասակներին տեսագրել, ուղարկի՛ր You Tub յան հղում:
  • Գրանցած երկարությունները քանոնով և մետրով, չափիր թիզ երկարության չափման միավորը կիրառելով, համեմատի՛ր:
  • Քայլիր այգու մի ծայրից, մյուս ծայրը, հաշվիր քայլերդ, մեծերի օգնությամբ պարզի՛ր այգու, բակի, սենյակի երկարությունը:

Շարունակել կարդալ “Ամառային ուսումնական առցանց ճամաբար. Բանավոր մաթեմատիկա”

Posted in Հեռավար ուսուցում, Ընտրովի մաթեմատիկա

Բանավոր մաթեմատիկա

Սիրելի սովորող, շարունակի՛ր խաղալ մաթեմատիկական խաղերը՝ Մտքի 21, 50՝  Առաջին խաղացողը երեքից ոչ մեծ մի բնական թիվ է ասում, երկրորդը ասված թվին գումարում է երեքից ոչ մեծ բնական թիվ և այսպես՝ հերթականությամբ՝ յուրաքանչյուր  սովորող ստացված գումարին գումարում է երեքից ոչ մեծ բնական թիվ: Հաղթում է նա, ով առաջինն է ասում 50:, ընտանիքի անդամների հետ և ուղարկի՛ր տեսանյութ:  21 Այս խաղը խաղում են 2 և ավելի մասնակիցներով: Սկսում են 2ից հաշվել 3- ական հաշվով(3, 9, 12, 16…….): Ո՞վ առաջինը ասաց 21  և գումարելով առաջինը ստացավ 21պարտվում է: Խաղը տեսագրի՛ր: Շարունակել կարդալ “Բանավոր մաթեմատիկա”