Posted in Մայիսյան հավաք, Ուսումնական նախագծեր 2019-2020, Ես կարողանում եմ

Մայիսյան ստեղծագործական հավաք «Ես կարողանում եմ»

Մասնակիցներ՝ 1.2 դասարանի սովորողներ, ծնողներ

Նախագծի նպատակը՝ ուսումնական տարվա ընթացքում ցուցաբերած կարողությունների և հմտությունների ցուցադրում:

Վարպետության դասեր՝ վարում են ծնողները

Ընթերցանություն+մեդիագրագիտություն

Ռոդարիական հարց ու պատասխան ընտանեկան նախագիծ: Տեսակապի ժամանակ շարունակում ենք միմյանց ուղղել ռոդարիակն հարցեր: Քննարկում են «Շփոթ պապը», սովորողները «Շփոթ պապի» նման ներկայացնում են տարբեր հեքիաթներ, կարդում են դերերով:

Հորինի՛ր պատմություն, մուտքագրի՛ր և Paint ծրագրով նկարի՛ր: Հորինուկդ ձայնագրի՛ր և ուղարկի՛ր: Միաժամանակ ներկայացրու վիդեոհաշվետվություն: Աշխատելիս խնդրի՛ր մեծահասակներին տեսագրել և ներկայացրու ինչպես ես ընթերցում և աշխատում Paint ծրագրով:

Ես և շրջակա աշխարհ+ մեդիագրագիտություն

Յուրաքանչյուր սովորող նկարագրում է տվյալ օրվա եղանակը, ցույց է տալիս ՝ ինչպես է օգտվում օրացույցից, նկարագրում է երևույթները, նկարում Paintնկարչական ծրագրով , երևույթների մասին տեղեկությունը և նկարագրությունը ուղարկելով ձայնագրությամբ:  Սովորողները ներկայացնում են նաև իրենց  տվյալները. անուն, ազգանուն, ծննդյան օր, ամիս, տարի, մայրիկ, հայրիկի անուն, ազգանուն, հեռախոսահամար, կարողություններ: Կարողությունները՝ փոքրիկ շարադրանքի տեսքով:
Աշխատանք word-ով: Սովորողները հորինում խնդիր, մուտքագրում, նկարում Paint  նկարչական ծրագրով, պահպանում, անուն դնում աշխատանքային  ֆայլին, կցում Paint  նկարչական ծրագրով նկարաված նկարը:

Մարզական կարողությունների ցուցադրություն

  • Մարմնամարզական վարժություններ՝ մարզում ենք մարմնի բոլոր մասերը:
  • Գլուխկոնծի՝ առաջ, ետ:
  • Պտտել օղակ՝  և գրանցել պտույտների թիվը
  • Ցատկել պարանով
  • թռչել 50 սմ արգելքի վրայով
  • Քայլք նստարանի վրայով:
  • Սողալով ձգվում են նստարանի վրա:

Հեծանվավարություն

Բակում վարի՛ր հեծանիվ ՝ հաղթահարելով խոչընդոտները:

Մաթեմատիկա+խաղ

Խնդիրհորինուկներ- Սովորողներից յուրաքանչյուրը հորինում է խնդիր իր ընկերոջ համար, միասին քննարկում ենք, լուծում:

Գնորդներ, վաճառողներ: Սովորողները տեսադասին ներկայանում են առարկաներով, իրերով, որոնք պետք է վաճառեն, պայմանական նշանակում են գներ, յուրաքանչյուրը արժե ճրինակ՝ 30  դրամ, կամ 1 կգ արժե  50 դրամ: Գնող սովորողները պետք է գնեն իրեր իրենց մոտ ունեցած գումարով, որի չափը պետք է նախօրոք սահմնաված լինի: Գնումներ կատարելուց հետո գնորդները հաշվում են իրենց կատարած գնումների ընդհանուր թիվը, ինչքան են ծախսել իրենց ունեցած գումարից, վաճառողները հաշվում են, թե ինչքան են ապրանք են վաճառել, վաճառքից որքան է ավելացել իրենց գումարը:

Խաղում ենք «50»: Բաժանվում ենք երկու հոգանոց խմբերի: Առաջին խաղացողը երեքից ոչ մեծ մի բնական թիվ է ասում, երկրորդը ասված թվին գումարում է երեքից ոչ մեծ բնական թիվ և այսպես՝ հերթականությամբ՝ յուրաքանչյուր  սովորող ստացված գումարին գումարում է երեքից ոչ մեծ բնական թիվ: Հաղթում է նա, ով առաջինն է ասում 50:

 Կենտ թե զույգ՝ սովորղները սկսում են հաշվել որևէ թվից, օրինակ՝ 10, նախօրոք պայմանավորվելով, որ կենտ թվի դեպքում ծափ ենք տալիս չենք արտասանում, ով կշփոթվի կմնա աղից դուրս:

Մաթեմատիկական խաղեր, խնդիրհորինուկներ առցանց տեսադաս Microsoft Teams  հարթակում

Արդյունքների ամփոփում

Ռոդարիական հարց ու պատասխան, ռոդրիական քննարկում՝ առցանց տեսադաս Microsoft Teams  հարթակում

Մաթեմատիկական խաղեր, խնդիրհորինուկներ առցանց տեսադաս Microsoft Teams  հարթակում

Մեդիագրագիտություն

Մարմնակրթություն՝ մրզական կարողությունների ցուցադրություն

Ես և շրջակա աշխարհ

Ես կարողանում եմ կարդալ

Հեղինակ՝

Ողջո՜ւյն, ես Մարգարիտա Հովնանյանն եմ՝ մասնագիտությամբ բանսեր-մանկավարժ, աշխատում եմ ≪Մխիթար Սեբաստացի≫ կրթահամալիրի Հարավային դպրոց-պարտեզում՝ որպես դասվար:Սիրում եմ ընթերցել, զբաղվել սպորտով, երբեմն ստեղծագործել:

Թողնել պատասխան

Fill in your details below or click an icon to log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Log Out /  Փոխել )

Google photo

You are commenting using your Google account. Log Out /  Փոխել )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Log Out /  Փոխել )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Log Out /  Փոխել )

Connecting to %s